摘要
视觉传达设计教育是我国设计教育的重要组成部分。相较于其他专业来讲，视觉传达专业有其独特的学科属性和学理性内涵，在解决社会问题、促进科技转化、提高人们的生活品质等方面均有重要意义。为了满足国家战略发展需求，满足社会对人才的期望，需要以交叉学科建设进一步提高该学科教育的综合质量。交叉学科的设置对视觉传达设计教育未来发展提出了明确的要求，同时也指明了学科发展理念和前进方向。本文通过文献梳理了我国视觉传达设计专业的发展历史和当前发展现状，总结国内优秀高校学科建设和实践成果，同时探究交叉学科背景下对视觉传达设计专业发展的要求，明确视觉传达设计专业在学科建设和人才培养方面要注重创新型、复合型人才培养。在课程设置上注重对理论和实践的结合，强调学科知识在设计项目中的应用，教学过程中教育主体对学生的引导性作用，人才培养注重与社会需求间衔接。论文基于布鲁纳结构主义教育理论，采用文献法、案例分析法、历史研究法，对交叉学科背景下视觉传达设计专业在教育过程中的相关概念、相关理论、相关知识和要求等进行梳理，对国内顶尖高校视觉传达设计专业教育理念、教学内容、教学方式、人才培养、课程设置情况进行分析总结，讨论当前该专业的优势和不足。 本文通过文献梳理对交叉学科建设及视觉传达设计教育的研究进行系统性地总结，立足学科建设政策要求，从教育理念、教学内容、教学方式、教学方法四个角度出发，对视觉传达设计教育未来发展提出建议。1.教育理念适应社会需求、走中国道路、强调文化性；2.教学内容要明确课程设计目标、聚焦市场与新兴领域、深挖传统文化内涵；3.教学方式要强调课程教学的多元化、跨专业多学科综合发展、转变思维观念；4.教学方法强调教学引导，教学实践、教学设计。交叉学科建设下视觉传达设计教育专业要立足中国国情，构建具有中国文化和属性的视觉传达设计教育体系。本研究有助于深入了解我国视觉传达设计教育体系的创立、发展演变和现状，对未来发展趋势进行进一步分析。
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