摘要
产教融合作为我国高等职业教育现代化改革的重要理念，已逐渐得到广泛应用。进一步推进产教融合，可以有效促进教育和产业两个系统的紧密结合，从而实现互利共赢的局面。产教融合共同体建设作为深化产教融合的有效途径，不仅符合经济社会转型的必然趋势，还有利于推动“一带一路”倡议的顺利开展。在当前的教育改革进程中，充分发挥产教融合共同体建设的作用，有助于提高高等职业教育的适应性、实用性和效益性，促进职业教育与行业需要的紧密联系，促进人才培养和经济发展之间的良性互动。 本研究采用文献分析方法，对国内外关于高等职业教育产教融合共同体建设的发展现状以及影响因素进行了解。在理论指导上，本研究采用共同体理论、三螺旋理论和利益相关者理论。基于共同体理论，制定了高等职业教育产教融合共同体建设的量表，并分别运用问卷调查法和访谈法，对黑龙江省五所“双高”职业院校的教师、学生以及企业相关人员展开了调研。通过调研发现当前黑龙江省高等职业教育产教融合共同体建设存在政府在共同体建设中支持不足、高职在共同体建设中动力不足、企业参与共同体建设意愿较低和共同体建设多元主体权责不清四个方面的问题。分别从政府、学校、企业和政校企协同四个方面进行归因分析，并从这四个方面提出高等职业教育共同体建设的优化路径。政府需要发挥政策保障的主导作用，增加机制保障力度、加大资金投入力度、增强公共服务意识和营造良好舆论环境;学校需要发挥人才培养的主体作用，优化专业结构、推进产研结合、提升教学水平和提高双师质量;企业需要发挥技术资金的支持作用，统一产教融合价值观念、建立健全利益平衡机制、丰富人才培养实训资源和承担社会责任主动合作;同时要强化政校企参与共同体建设责任意识、激活政校企参与行动活力和共享政校企参与建设成果。
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