摘要
文章以HSK动态作文语料库中的偏误概率最高的30个“贝”部字为着眼点，并以南昌大学国际教育学院中级汉语水平留学生的问卷数据为支撑，深入分析《说文解字》“贝”部字的对外汉语教学概况，分析偏误成因、提出教学策略。文章采用数据分析法、问卷调查法和实践检验法，以相关结论为依据进行对外汉语教学设计。发现了汉字教学仍然是学好汉语的关键和基础，特别是部首教学法在汉字教学中有重要价值。文章以“贝”部字为例，结合字形和字义展开教学，可以使留学生更好掌握和“贝”部相关的汉字。以“买”“卖”“贵”“贱”“赚”“赔”等在日常交际、贸易往来中特别常用的相关“贝”部字为例，学生使用及区分起来发生偏误率相对较低，部首教学法的使用又能进一步加深学生对相关汉字的理解。针对一些形近义异的易混字形，我们在实践中运用部首教学法结合字形、字义分析，有效实现了偏误率较低的课堂教学。最后，对《快乐汉语》“贝”部字的课堂学习设计提出建议。以部首为核心，对相关汉字进行集中编排，并以“贝”部字为例进行案例设计，也可为其他部首教学提供范式。
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