摘要
人才是第一资源，科技是第一生产力。实施科技特派员制度，是全面推进乡村振兴战略背景下，新时代“三农”工作的强有力抓手。地方农业高校作为科技特派员的重要派出主体之一，在乡村振兴中起着独特的作用。本文以Z农业大学科技特派员为研究对象，从实证的角度分析地方农业高校科技特派员参与推广工作意愿及影响因素，采用问卷调查法、访谈法和定量分析（有序Probit模型）法，从Z农业大学206份有效问卷样本分析中得出高校科技特派员参与推广工作的意愿。 论文在国内外相关研究的基础上，基于双因素理论、公共服务动机理论和计划行为理论，通过实地调研分析Z农业大学科技特派员参与推广工作的现状及意愿，发现Z农业大学科技特派员存在着入库人数占比较少、下乡时间较短及专业领域和服务领域较窄等问题。经分析，发现其存在问题的原因为Z农业大学激励手段较为单一，教职工参与积极性较低；由于工作单位限制，科技特派员下乡困难多；学校存在重理论轻推广的理念等。接下来笔者利用问卷调查数据从个人特征、工作特征、政策特征和个人认知特征等四个方面，对科技特派员参与推广工作意愿进行描述性统计分析，并使用相关分析和有序Probit回归分析等方法对Z农业大学科技特派员参与推广工作意愿及影响因素进行定量分析研究。 经调查分析，本文主要得出以下结论：Z农业大学科技特派员参与推广工作意愿总体较好。科技特派员参与推广工作的意愿受到多种因素的影响，个人特征和工作特征因素对科技特派员参与工作意愿都有一定程度的影响，但政策特征和个体认知特征是影响科技特派员参与推广工作意愿中更为重要的因素，对其参与工作意愿影响显著。基于以上结论，本文提出以下对策建议：（1）完善科技特派员政策支持机制，一是建立专项资金，增加对农业推广工作经费支持；二是加大支持力度，保障科技特派员工作开展；三是拓宽服务领域，壮大科技特派员队伍。（2）健全科技特派员管理考核制度，一要完善管理制度；二要完善考核监督机制；三要完善退出机制。（3）提高科技特派员认知水平，一是要加强培训，切实提高科技特派员的实操水平；二要加强交流，稳步提升科技特派员的服务水平；三要加强宣传，激发科技特派员的内在服务动机。
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