摘要
特岗教师是改善乡村师资结构的特别力量，他们的生存状态关乎着学生的教育﹑学校的发展乃至乡村整体教育质量的提高。 本篇毕业设计围绕特岗教师这一群体，通过采访与观察，致力于展现时代背景下，东北特岗教师在城乡边缘的“游走”状态。作为时代的逆行者，特岗教师在三年服务期内面临着不同的困境与挑战。他们面临着梦想与现实的拉扯，想要寻求新的突破。在困境中，特岗教师怀揣着怎样的态度去破题，社会和学校应当给予怎样的支持与保障，这些问题成为大众需要关注的社会议题。 本设计希望能为特岗教师职业发展提供一定的借鉴意义，也希望能够为完善特岗计划提供一些实践参考。
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