摘要
随着人口老龄化和高龄化的发展，我国认知症老人的数量日益攀升。由于国情及文化的原因，目前这些老人多采取居家照护方式，所以照护者的照护能力就对患者的生命质量起着举足轻重的作用。从这个意义上说，社会服务领域加快探索建设整合型的老年健康服务体系，通过专业的方法提高照护者的照护能力，进而使之为认知症老人提供更科学的照护就成为一个重要的课题。 本研究以烟台市D社区的认知症老人居家照护者为研究对象。通过运用问卷调查法及半结构访谈法进行调查，发现他们的照护能力普遍较低，主要表现为：认知症知识掌握程度较低、照护技术相对缺乏、自我情绪管理技巧单一以及对外寻求支持的意识较为薄弱。这一问题的产生主要受照护者自身、照护者家庭、认知症患者病情以及外部支持缺乏等多因素的影响。随之，立足于照护者能力提升的实际需求，工作者以增能理论、社会学习理论和社会支持理论为指导，运用小组工作的方法对该社区七名照护者进行介入。在开展了“认识认知症”“学习照护技巧”“做好情绪管理”等为主题的七次小组活动后，工作者运用定量与定性相结合的方法进行结果评估，发现小组目标基本达成。 总体看来，小组工作介入认知症老人居家照护者能力提升有一定优势，但也存在一些不足。工作者针对这些不足提出了进一步的优化建议，包括整合社会工作方法以提升服务质量，构建强化组员互助支持网络的长效机制，倡导“由社区照顾”理念促进非正式资源聚合，发挥国家和政府的多重支持作用等，以期为相关研究的深入探索提供借鉴。
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