摘要
随着新课程改革深入开展，高中思想政治新教材在国内推广使用。统编版高中思想政治教材包含正文和辅助文两个部分，正文是主要的教学内容，辅助文虽然并非教材的主干知识，但能起到对正文的解释与补充的作用，且教材辅助文也是一种重要的课程资源，如果恰当地在教学过程中应用教材辅助文，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生学以致用，并通过掌握的知识来解决实际问题，也能够提升整体课堂教学效果，促进教师的专业能力逐步提高。正因为教材辅助文具有多重教学价值，所以其备受学者关注。但目前却未能充分发挥教材辅助文的价值。因此，以统编版高中思想政治必修一《中国特色社会主义》教材辅助文作为切入点，借助多种研究方法对教材辅助文进行探讨和分析，并提出如何有效应用教材辅助文的策略，使其能更好地发挥立德树人的作用。 首先对高中思想政治教材辅助文的相关概念进行细致梳理。通过查阅书籍，搜索资料等方法，阐述“高中思想政治教材辅助文”的概念，并进一步分析其类型、特点和作用，初步确立研究方向，为下文奠定理论基础。 其次对高中思想政治教材辅助文的应用现状进行分析。借助问卷调查法、文献研究法、观察法等研究方法，发现其在教学中存在“少部分教师应用教材辅助文灵活性不足、少数学生学习教材辅助文的主动性不强、对教材辅助文的二次开发与利用不够充分、少数教材辅助文的时效性不够强”的问题，并进一步分析其背后深层次原因。 最后从问题与原因入手，结合教材辅助文自身特点，总结提升其应用有效性的基本策略。教师要高度重视教材辅助文的价值，不断提高应用教材辅助文的能力，并要加强对学生学习教材辅助文的指导，以期发挥教材辅助文在教学中的价值。
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