摘要
本研究基于统编版高中语文教材，对小说选文中正面人物形象的教学展开研究，对相关教学中所存在的问题进行思考与探究，并提出有针对性的、具体的教学建议，以此为一线教师开展小说正面人物形象教学提供参考和借鉴。 因此，本研究将从小说正面人物的界定出发，结合小说正面人物形象教学中目前存在的问题，剖析问题并提出相应的解决方案。论文共分为四部分： 第一部分为绪论，主要阐述了研究缘起、研究意义、研究现状、研究思路和方法等内容。 第二部分首先对正面人物的核心概念进行详细界定，并基于此概念下对统编版高中语文教材的小说选文中具有正面形象的人物进行筛选与阐述。而后立足于统编版高中语文教材，对教材中的小说选文进行分析统计，并对小说选文中的正面人物形象进行分类，以及对这些正面人物的形象特点进行了具体的分析。最后阐述了小说人物形象的教学原则、教学价值等内容，为高中语文小说正面人物形象教学研究奠定基础。 第三部分是对高中语文小说人物形象教学现状的调查分析与结论建议。首先，通过问卷调查和对一线教师进行课后交流访谈的形式来了解目前高中语文小说正面人物形象的教学现状。接下来，通过对调查结果的统计和分析以及实际课堂观察，发现教学中主要存在以下三个问题：人物形象分析不够深入、人物形象教学内容相对局限、人物形象教学方法选用不当，并对问题成因进行探索，得出主要原因为：文本情感体验不够细致、人物形象教学方法较为单一、人物形象教学内容相对“应试化”。最后，针对高中语文小说人物形象教学中存在的问题及其成因，提出了相应的教学建议，并在几种正面人物类型中取典型人物进行教学课例的分析。 第四部分是通过以上研究进行的整体性反思与展望。希望通过本研究对统编版高中语文教材中小说正面人物教学的分析与结论，能够帮助到一线教师和广大教育工作者开展小说教学相关工作。
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