摘要
国防教育是厚植青少年爱国情怀、增强国防意识的重要方式。国防教育融入高中思政课教学，既是思政课培育学科核心素养的必然要求，也是增强思政课教学实效性的有效举措。当前，学界对国防教育开发运用于教学的研究多集中在普通高校领域，而对于国防教育融入高中思政课教学策略研究还存在较大的研究空间。该研究以宜昌市城区和县域高中的实地调研为立足点，以高中思政课必修教材为着力点，全方位、多层次、立体化呈现国防教育融入高中思政课教学的实际情况，分析影响其融入质效的相关因素，从而为国防教育融入高中思政课教学提供行之有效的策略。 论文首先阐述选题的研究背景和意义，在梳理学术界相关研究的基础上，进一步明确研究的问题意识，厘清研究思路，确立研究方法。其次探讨国防教育融入高中思政课教学的学理基础及实践价值，结合马克思主义经典作家的国防教育思想、国内外国防教育理论体系的相关实践，落实高中思政课立德树人根本任务、培育学科核心素养、适应新时代高中思政课教学新形势。第三是基于宜昌市城区和县域部分高中思政课教学中国防教育实施现状的调查问卷和非结构性访谈数据的基础上，展现国防教育融入高中思政课教学的实际情形。同时，指出存在的问题，并对相关的制约因素进行理性分析。第四是结合上述调查论述了当前提升国防教育融入高中思政课教学质效的策略，从夯实国防教育融入高中思政课教学的思想之基、创新国防教育融入高中思政课教学丰富形式与样态、健全国防教育融入高中思政课教学评价机制三方面展开分析。最后以高中思想政治统编版教材必修一《中国特色社会主义》第二课第一框《新民主主义革命的胜利》为例，进行国防教育融入高中思政课教学策略研究的教学设计。结语部分对全文进行总结。
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