摘要
在《普通高中音乐课程标准》（2017年版2020年修订）中明确了六个必修课程，音乐鉴赏为其中之一。高中音乐鉴赏课程能引导学生了解音乐艺术作品的三个创作过程，培养学生的审美感知和文化理解的音乐学科核心素养。研究者在经过多年音乐教育专业学习和多次参加高中教学实习后，发现当前高中音乐鉴赏课存在课堂教学设计方面的问题。本文以湖南文艺出版社2019年出版的普通高中音乐鉴赏教科书为载体，以小提琴在高中音乐鉴赏课中的展示运用为探究主体，探讨器乐音色展示引入高中音乐鉴赏课程设计的必要性与实际策略，以提出优化高中音乐鉴赏课教学发展可行性的建议。 全文可分为四大部分，第一部分为研究背景；第二部分探讨研究者在实际教学实践中发现的问题；第三部分将结合音乐要素分析音色在音乐鉴赏中的重要性以及小提琴在音乐鉴赏课程中的优势；第四部分从教材着手，举例分析小提琴引入实际课堂教学的具体策略。研究者在第四部分形成了器乐融入高中音乐鉴赏课的教学策略：教师示范，提升学生参与度；了解学生，注重学生协作能力；培养设计多元教学形式；乐器选择策略多样化。
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