摘要
教材插图是教材的重要组成部分，也是师生在教学活动中可利用的宝贵资源，并且在“读图时代”的时代背景下，插图发挥着越来越重要的作用。但是在教学实践中，师生对高中思想政治教材插图的运用过程中仍存在诸多问题，研究高中思想政治教材插图在教学中的运用具有重要意义。 本研究利用文献分析法、文本分析法，在查阅大量的文献资料以及研读高中思想政治教材的基础上，先阐述了高中思想政治教材插图的概念、运用依据及原则，分析高中教材插图的类型、分布特点和作用，从对教师的“教”、学生的“学”和教材自身三方面分析了教材插图的作用。然后，在教育实践的过程中，对高中学生和教师展开问卷调查，了解当前高中思想政治教材插图运用现状。综合调查问卷的结果，发现当前师生在运用高中思想政治教材插图过程中取得了一定的成效，但也存在一些问题，从高中学段应试教育倾向仍旧存在、部分学生运用教材插图能力不足、部分教师运用教材插图意识不强和部分教材插图缺乏时代性四个方面深入分析了影响教材插图有效运用的原因。最后，提出优化高中思想政治教材插图运用的具体策略，从提升学生运用能力、增强教师运用的意识和优化教材插图自身设置三个方面提出了有效建议，并结合相关实例进行论述。 通过对高中思想政治教材插图的运用研究，旨在充分挖掘高中思想政治教材插图这一宝贵课程资，为高中思想政治教学的研究提供新的切入点。希望师生能认识到教材插图的重要性，在教学中提高教材插图的利用率，提升高中思想政治课堂教学的有效性。
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