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短视频赋能主流意识形态传播研究

饶翼雯

短视频赋能主流意识形态传播研究

饶翼雯1
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作者信息

  • 1. 安徽农业大学
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摘要

互联网是当前我国意识形态斗争的主阵地,也是主流意识形态传播的重要空间。伴随着网络提速,移动智能终端和短视频应用的普及,短视频成为网络空间最主要的大众信息传播媒介,并依托各类短视频平台形成了独特的信息传播场域,汇聚了大多数网民。舆论阵地要因人而动,斗争手段要因时而新,网络空间的主流意识形态传播工作必须重视短视频场域。 短视频赋能是积极的、动态的效能增加过程,是指主流意识形态借助短视频这一信息传播媒介,实现传播体系完善、传播能力增强、传播实效提升、传播针对性提高等积极成果。主流意识形态传播由传播主体、传播媒介、传播内容、传播受众四个基本要素构成。短视频赋能主流意识形态传播具体表现在理念更新,提升主流意识形态传播效能;技术助益,创新主流意识形态传播方式;空间拓展,延伸主流意识形态传播平台三个方面。短视频赋能使主流意识形态传播能够更好地适应公众注意力转移和媒介技术更新的环境变化,满足了主流意识形态有效传播的客观要求,并助力主流意识形态优化传播模式,织密传播网络和占领斗争阵地。然而,短视频场域现实存在的主体分散、媒介异化、内容泛化、受众分夺危机,引发了主流意识形态传播困境。进一步探究发现,传统媒体向新媒体平台的转换削弱主流媒体主导作用;短视频媒介赋权冲击主流意识形态权威;短视频内容生产模式变革更改传统传播格局;受众媒介素养缺失梗阻信息接收是隐于困境背后的深层原因。为此,应当通过强化主体责任,完善主流意识形态传播体系;规范媒介运用,增强主流意识形态传播能力;完善内容支撑,提升主流意识形态传播实效;关照传播受众,注重主流意识形态传播针对性四个方面着手,提升主流意识形态传播效能,牢牢捍卫短视频场域主流意识形态安全。

关键词

短视频/主流意识形态传播/传播赋能/信息传播

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授予学位

硕士

学科专业

马克思主义理论

导师

曹洪军

学位年度

2024

学位授予单位

中国矿业大学(江苏)

语种

中文

中图分类号

G2
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