摘要
在实现第二个百年奋斗目标的新征程上，生态文明建设在国家与社会发展中的作用愈发突出。培养具有生态文明素养的高水平人才，是新时代生态文明建设工作的重点内容。大学生作为社会中知识水平、文化素养较高的群体，思维活跃、极具活力，承担着生态文明建设的重要任务。因此，大学生生态文明素养培育尤为重要。 新时代大学生生态文明素养培育研究源于当前生态文明建设的现实要求、中华传统生态文化的双创要求、推进人类文明新形态的发展要求、完善高校思政教育内容的教育要求以及促进大学生综合素质发展的内在要求。同时，马克思恩格斯经典著作中的生态思想、中华优秀传统文化中的生态思想、习近平生态文明思想以及西方生态学马克思主义理论奠定了大学生生态文明素养培育的理论基础。 经问卷调查与半结构访谈，发现新时代大学生存在生态文明知识不够扎实、生态文明意识不够坚定、生态伦理观念不够牢固、生态文明情感不够充沛、生态文明法治理念不够完备以及生态文明行为尚未常态化的问题。这些问题产生的原因主要在于高校生态文明素养培育机制尚未健全、学生自我培育主动性不强、社会生态文化氛围不够浓厚以及生态文明家教家风尚未完善。 新时代大学生生态文明素养应当包括生态文明知识素养、意识素养、伦理素养、情感素养、法治素养和行为素养六个方面，遵循科学性、协同性、发展性、多样性和实践性的培育原则。此外，不同主体应当形成合力，构建全面、系统的培育体系。高校应当发挥主导作用，建立健全生态文明素养培育机制；学生应当发挥主体作用，增强自我教育能力；社会应当发挥支持作用，营造社会生态文明整体氛围；家庭应当发挥基础作用，传承绿色家风家训。
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