摘要
普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）列入了“关于疫病在人类历史发展过程中所起到的作用及医疗卫生促进社会进步”等内容，并在统编版高中历史选择性必修2第六单元“医疗与公共卫生”中予以集中体现。如何展开此类主题教学，是历史教学实践中迫切需要探讨的问题。 文章以《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》为指导，以统编高中历史选择性必修2“医疗与公共卫生”为例，进行主题式教学设计研究。论文分析了统编教科书“医疗与公共卫生”的教科书内容，发现该单元侧重于对流行病对人类社会的影响，突出人类在抗击流行病过程中所取得的医学成就，强调现代医疗系统对人类的保护。为此，论文将“疫病”与“医学人物”作为教学主题展开教学，并将现代医疗卫生体系内容穿插其中。论文介绍主题教学模式的优势，基于教科书、课程标准、学情及现实需求分析教学背景，探论开展主题教学的策略，并给出教学案例设计：以“疫病”为主题，以丰富学生对疫情的认识，体会我国抗疫政策的正确性；以“医学人物”为中心的课程，增加了一些具体的历史细节，使学生们更好地了解医学上的成就，认识到医学发展对经济社会生活的重要性。 文章以统编高中历史教科书“医疗与公共卫生”单元内容为例进行主题式教学，对新教科书的使用提出建议和思考，期望有助于相关内容的教学实践。
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