摘要
对于5-6岁的幼儿，注意力水平是评估他们智力成长的关键指标之一。注意力稳定性对他们未来的人生发展至关重要。在当今时代，参加各种运动能够提高幼儿的注意力和专注度，帮助幼儿提高未来的学业、社交和智力方面的发展水平。本文以篮球游戏为主要课程，对幼儿注意力稳定性进行实验研究。 研究目的： 通过实验研究，对被试幼儿进行10周的篮球游戏干预。检验并分析篮球游戏对5-6岁幼儿注意力稳定性水平的影响。 研究方法： 研究采用文献资料法、访谈法、实验法和数理统计法。以篮球游戏对5-6岁幼儿注意力稳定性影响为研究对象，从芜湖市六一幼儿园大班5-6岁128名幼儿中，随机选出70名幼儿，分为实验组和对照组。研究中，我们将两组幼儿分别安排了不同的训练内容。实验组采用了专门设计的篮球游戏，对照组则按照正常幼儿园大纲的体育活动。我们将这两组的锻炼周期均安排10周，每周安排2次训练，每次训练的时间为30分钟。在实验前对实验组和对照组幼儿进行了注意力稳定性水平的测试，10周后再次进行注意力稳定性水平的测试。以数字划消法和舒尔特方格测试法测试两组被试幼儿的注意力稳定性水平，以验证10周篮球游戏对5-6岁幼儿注意力稳定性的影响。 研究结果： （1）经过10周训练后，与实验前测相比，对照组的数字划消法指数得分显著提高、舒尔特方格测试用时显著减少（P＜0.05）。 （2）经过10周训练后，与实验前测相比，实验组的数字划消法指数得分有极显著提高、舒尔特方格测试用时有极显著减少（P＜0.01）。 （3）实验组幼儿经过10周篮球游戏后与对照组相比，数字划消法指数得分有极显著提高（Plt;0.01），舒尔特方格测试用时显著减少（Plt;0.05）。 （4）实验组男女实验前后的对比中，女幼儿的注意力稳定性水平增长幅度比男幼儿增长幅度大。 研究结论： （1）常规体育活动和篮球游戏对5-6岁幼儿注意力稳定性均有促进作用。 （2）与常规体育活动相比，篮球游戏对5-6岁幼儿注意力稳定性有更好的提升效果。 （3）篮球游戏对5-6岁男女幼儿注意力稳定性都有促进作用。在实验组不同性别幼儿的对比中发现整体对女幼儿的干预效果更好，数字划消法和舒尔特方格测试的成绩上升幅度女生优于男生。
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