摘要
国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展和中华民族伟大复兴。初中生作为建设伟大祖国的后备军，长期生活在校园的象牙塔中，对社会的接触较少，对国家安全的认识还仅停留在传统安全方面，认为国家只要没有战争就是安全的，缺少维护国家安全的意识，因此对其进行国家安全教育意义重大。国家安全教育是初中道德与法治课教学中的重要组成部分，《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出以道德与法治教育为框架，将国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程的思想性。 基于此，结合义务教育新课程标准的要求，根据不同阶段学生身心发展的特点，在初中道德与法治课中进行国家安全教育。首先对国家安全、国家安全教育等相关概念进行界定，进而对初中道德与法治课进行国家安全教育的意义、必要性和可行性进行探讨，通过问卷和访谈等调查方法，了解初中道德与法治课国家安全教育存在教学目标不够明确、教学方法不够创新、教学实践活动不够丰富、教学评价方式不够优化等问题，分析产生这些问题的原因主要在于部分教师国家安全教育认知不到位、应试教育影响国家安全教育效果、教学评价体系影响教师对国家安全教育的重视程度、教育主体统筹国家安全教育资源不充分，最后结合存在的问题，有针对性的从明确教学目标、优化教学方法、丰富教育实践活动和完善教育评价体系等方面提出优化策略，希望能为初中道德与法治课教师进行国家安全教育提供一定的参考价值。
NETL