摘要
落实立德树人是我国教育事业的根本任务，学校体育作为教育的重要组成部分，理应肩负立德树人教育的重任。体育课程因其独特的实践性特点，在立德树人教育上具有其他课程难以取代的优势。课堂教学是立德树人教育的载体，体育教学活动中蕴含了丰富的立德树人元素，是体育教师立德树人教育的重要素材。农村初中体育教学在现行初中体育教学中占据着重要地位，有效发挥其在“立德树人”方面的功能，将对农村初中体育教学发展具有重要的现实意义！ 本文以“立德树人”视域下岷县农村初中体育教学发展对策为研究对象，以岷县农村8所初中的24名体育教师和475名学生为调查对象，运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法，从课程理论的角度梳理出了体育课中隐含的“立德树人”元素；从课堂教学实践的角度分析了岷县农村初中体育教学中“立德树人”的教学实践状况，发现岷县农村初中体育教学在落实“立德树人”方面存在的问题，提出利用体育教学渗透立德树人的教学对策。 根据《义务教育课程标准（2022版）》、《体育与健康》教材、李英、李敬等的相关研究成果及各位专家的意见与建议，确定了体育教学中“立德树人”的部分内容指标，即爱国主义情怀、竞争与合作精神、规则与责任意识、意志品质和社会适应能力，并通过对这5个方面教学实践现状的分析得出如下结论：在岷县农村初中体育教学中实现立德树人根本任务关键在于教师，应当从专业素养与待遇水平、组织教育类培训与定期举办教学比赛方面逐步提升体育教师立德树人的践行力；体育场地器材是岷县农村初中体育教学中实施立德树人的条件保障，需立足实际，采取多种方式进一步改善学生参与体育教学活动的条件；岷县农村初中师生对于体育教学立德树人的认可度比较高，但还需进一步提高对立德树人教育的了解深度；不同专项运动技能之间具有共同的育人价值，也具有独特的育人价值，这些育人价值主要通过学练不同运动类型项目的基础知识与基本技能、技战术运用、体能、展示与比赛、规则与裁判方法、观赏与评价的要求下得以培养起来；体育教学中蕴含着丰富的“立德树人”元素，注重运用不同体育教学活动的独特育人价值与功能可以实现体育教学“立德树人”的目标，这将对推动农村初中学校体育教学改革，提高农村初中学校体育教学质量，促进农村初中学生综合全面发展具有重要意义！
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