摘要
青少年学生运动员是竞技体育发展的后备力量，而在其训练与竞赛中，教练员作为不可或缺的关键角色，其专业素养的高低决定着青少年运动员的运动能力开发以及未来竞技水平的高度。目前关于胜任力的研究中，国内针对田径教练员职位的相关研究较少，且缺少对中学田径教练员绩效评定的研究。本研究通过构建湖北省中学田径教练员胜任力模型并以教练员绩效作为校标进行相关性研究，确定所构建的湖北省中学田径教练员胜任力模型与湖北省中学田径教练员绩效关联度极高，通过模型的建立，探索体教融合新时代背景下湖北省中学田径教练员人才队伍的选拔与培养机制、绩效评定方法的提升路径。 本研究以湖北省中学田径教练员胜任力为研究对象，采用文献分析法、行为事件访谈法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对湖北省中学田径教练员胜任力要素、胜任力模型构建、胜任力模型信效度检验、胜任力与湖北省中学田径教练员绩效相关性进行了研究。 研究结果表明： （1）湖北省中学田径教练员胜任力模型由执教能力、知识储备、建立与发展关系、个人特质4个维度以及所属的26项胜任力要素组成。 （2）对研究构建的湖北省中学田径教练员模型进行探索性因子分析与验证性因子分析检验，结果表明该模型具备良好的适配性且能够反映湖北省中学田径教练员胜任力情况。 （3）检验湖北省中学田径教练员胜任力与绩效之间的关联性，证明该模型能够有效地将绩优者与绩效一般者进行区分，说明湖北省中学田径教练员胜任力模型与教练员绩效关联度较高。
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