摘要
近年来，随着社会的不断进步，教育的不断发展，对于多方面人才的需要逐年增大。艺术生这个群体的数量在逐年扩大，所面临的高考要求也更高。宁夏回族自治区高考对艺术生文化课要求逐年增高，我校为了提高升学率，也为了让艺术生考取更好的高等院校，每年都会特设艺术特长班。艺术生不同于普通高中生，他们既要参加艺考，又要和普通高中生一样参加高考，且艺考和高考要“双达标”，才能进入高等院校继续学习。这就势必要求艺术生在艺考结束后，在有限的学习时间内，高效的做好高考的考前准备。历史作为高考的科目之一，如何在高考前引导艺术生完成历史的高效学习，帮助艺术生尽可能提升历史成绩，是艺术生的历史任课教师都要研究和探讨的问题。 本研究以有效教学理论为基础，并以我所任教的吴忠市兰亭中学2020级艺术班作为研究对象，探索了适用于艺术生高考历史备考策略。通过问卷调查和访谈形式找出艺术生存在于心理特征、历史学习态度、基础知识掌握程度和学习能力等方面的问题，并结合其特殊性制定出有效备战策略。同时通过月考、联考和模拟考成绩验证了该策略在实践中具有可行性；其次选取个案分析并结合课堂氛围变化验证了历史备考策略的效果。 结合自身教学经验和其他一线教师的优秀教学方法，本文的艺术生高考备考策略从教师和学生两个方面进行探讨，通过“教的有效性”和“学的有效性”两方面来探讨高考历史备考策略。通过上述的策略，使教师所授知识学生能融会贯通，活学活用，提高能力，在短时间内合理、有计划地完成历史的高考备考，从容应对高考。
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