摘要
《中国长征：六千英里的壮举》(China’ s Long March:6, 000 Miles of Danger)为美国儿童文学作家吉恩·弗丽茨(Jean Fritz)所著,是一部用英语谱写的红军革命乐章。 译前，译者对该部儿童文学进行了三次解码通读，随之以内容分析为研究方法，NVivo12为辅助软件，对源文本的文体特征进行了编码赋值。质性研究数据表明，作者笔触简洁、生动，人物语言简短而有力，故事纪实性强，同时不乏童趣。 译中以彼得·纽马克的交际翻译理论为指导，基于源文本的上述文体特征，故一稿针对源语文本后五个章节的汉译重点在于“真实”还原历史；译者同时记录和收集汉译过程中的难点，且对它们进行了分类统计。随后针对这些汉译的难点，及源语文本的文体特征，进行了二稿汉译的优化，尽可能更大程度地实现儿童文学的交际及教育功能。 译后针对二稿汉译本，对交际翻译策略之下的具体翻译技巧进行了分类统计，质性数据表明，译者主要使用了三种汉译技巧，即意译、改写及地道翻译。这些汉译技巧的使用，充分体现了译者的主体性，极大实现了目标文本对源语文本简洁生动风格的回归，译出了历史故事、儿童文学的情感和“童趣”，译出了作品的教育功能。 通过这次英语儿童历史小说的汉译实践及报告总结，得出以下可资借鉴的翻译经验：一是英语儿童历史文学译者主体性得到彰显的同时，亦可适当偏离源语文本；二是翻译实践务必以儿童为本位，触发儿童的诗性思维；三是目标文本务必让孩子了解历史，让孩子通过文本，实现与真实历史人物进行身临其境的对话。以上经验对外国儿童文学作品汉译具有一定启示作用，为译文如何充分发挥儿童文学的功能提供了参考。
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