摘要
随着音乐教育改革的不断发展，器乐教育现在已经是中小学音乐教育中不可或缺的一部分。为了培养孩子们的综合素质，人们也越来越重视器乐的学习，学习器乐也可以丰富学生的课余生活，提高他们的动手能力和创新能力。我们要用不同方法让学生热爱音乐，享受音乐，能分享音乐的快乐。在音乐教学中增加乐器会极大提高这种教学效果。 口风琴适用于中小学音乐课堂，现如今，许多学校在开展器乐合奏活动时，都会选择口风琴作为排练乐器。本文通过对重庆市高新区第四中学校的口风琴教学进行研究调查，通过文献法、访谈法、无约束短文法等途径收集大量的资料，从而可以客观地分析重庆市高新区第四中学校的口风琴教学发展情况，发展其存在的问题，从而探索器乐合奏的新方向。本文将分为四个章节对这些内容进行说明。 引言主要阐明本文的选题缘起、文献综述、研究意义、创新点、研究方法和研究的范围和限制。其中，我国中小学器乐教学现状和存在的问题是文献综述的主要内容。研究意义是对中小学器乐合奏对学生参与所带来的影响与好处。第一部分为为初中阶段口风琴教学的现状，详细介绍了方法的运用，在研究背景的基础上，对学校的老师和学生进行个案调查，运用访谈法、短文法、问卷调查法等方法对调查结果进行解释与分析。第二部分详细介绍《那不勒斯舞曲》的教学分析，结合本体从教学策略应用设计教学内容。第三部分针对《那不勒斯舞曲》的声部分配与排练重难点、合奏训练与音乐处理设计排练。第四部分通过体态律动音乐教学体系在课堂乐器合奏中的运用和指挥与学生的自主创造性探究两个方面对器乐教学的发展探究。 本文对重庆市高新区第四中学器乐合奏教学进行了深入调查与教学实践，结合音乐教育专业知识以及借鉴国外发达国家在器乐合奏方面的经验，对我国中小学目前器乐合奏教学存在的各方面不足提出建议。
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