摘要
小说作为阅读教学中的一种文体，不仅与学生的生活贴近，让学生感受更为真实；而且还能丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量。阅读小说可以激发学生的阅读兴趣、拓宽学生的视野、丰富学生的认知、提升学生的语文核心素养。小说教学可以给学生传授与小说相关的知识点，还能教会学生阅读小说的方法，学生运用相关阅读方法可以更好地阅读、理解小说；小说教学在阅读教学中占据着非常重要的地位。为了更好地促进小说教学，本研究根据初中部编版教材，立足于单元特点，将小说和单元整体教学结合起来研究，改变传统单篇小说教学现状；并探究便于开展的小说单元整体教学策略，以促进更有效的小说教学。 本研究运用文献研究法、问卷调查法、观察法。先对之前的研究进行分析，了解目前的研究现状。再对一线教师和学生进行问卷调查，了解教学情况和学习情况；然后对其进行分析，根据分析结果探究小说单元整体教学策略，从教学前注重树立单元整体教学意识、综合考虑教学目标、合理整合单元教学内容到教学中重视学生的参与度和积极性再到教学后重点突出过程性评价。最后再结合名师教学设计与一线教师的教学活动进行相应的教学设计，在教学设计的基础上进行反思。 本研究由四部分组成：第一章，小说单元整体教学概述。该章先对小说教学概念进行界定；根据《义务教育语文课程标准》，明确初中语文小说教学目标。再对部编版初中语文教材中小说文本的选文情况进行分析，这有利于从整体上了解小说的分布情况。最后阐明单元整体教学的含义、特点、理论基础、作用以及与传统单篇教学的区别。第二章，初中语文小说单元整体教学现状调查。该章先针对教师和学生设计相应的调查问卷。再根据调查结果，总结当下小说单元整体教学中的优点和仍然存在的问题。据调查可知，学生对小说单元整体教学的兴趣、参与度、积极性以及对小说单元整体教学的认识程度和接受其教学内容等方面还有待改善。第三章，初中语文小说单元整体教学策略。该章主要根据小说单元整体教学中出现的问题，结合一线教师的教学活动与名师的教学设计，将小说教学和单元整体教学结合起来研究，提出与之相关的教学策略。策略分为三部分，从教学前做好多项准备到重视教学中的具体操作再到注重教学后的总结评价。第四章，初中语文小说单元整体教学设计研究与反思。本章选取部编版初中语文九年级上册第六单元的内容，进行与“小说单元整体教学”有关的教学设计；再对其进行一定的总结和反思。 小说单元整体教学可以将零散、不集中的知识点整合起来，帮助学生建构完整的小说知识体系，还能培养学生整体性思维能力，激发学生学习潜能，提高教学效率。
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