摘要
新版《义务教育历史课程标准》文件于2022年4月发布，新的历史课标强调对初中生进行历史学科核心素养的培养，历史教师要以学生必备知识的掌握和核心素养的发展为出发点，创新教学方式，善于利用各种教学资源创设历史情境，培养学生学习历史的兴趣。初中生以感性认识为主，他们对一些生动的、直观的东西比较感兴趣，统编版初中历史教科书中的插图丰富多样，在历史教科书中占据较大的比重，并以其生动直观的方式传达了丰富的历史信息，符合初中生的认知心理特点。历史教科书插图作为学生学习和教师讲授的重要资源，应该被重视，发挥出其应有的价值。基于此，本文以统编版八年级上册历史教科书中的插图为研究对象，从历史教科书插图的含义、分类、特点、功能、运用策略、运用案例等方面进行了分析研究，除了绪论和结语外，本文共有四章主体内容： 第一章是对统编版八年级上册历史教科书插图的概述。首先，论述了统编版八年级上册历史教科书插图的含义以及历史教科书的主要内容。再者，对统编版八年级上册历史教科书插图进行了分类，依据历史教科书插图的内容，将其分为历史人物类插图、历史场景类插图、历史地图类插图、历史文物、遗迹类插图、历史图表类插图、其它类插图，并对每一类插图的内容进行了详细的阐述。 第二章分析了统编版八年级上册历史教科书插图的特点和功能。首先，论述了统编版八年级上册历史教科书插图具有代表性、直观性、主旨性的特点；其次，论述了统编版八年级上册历史教科书插图具有培育学生历史学科核心素养、帮助学生理解学习内容、激发学生学习兴趣、传达历史信息等功能。 第三章分析研究了统编版八年级上册历史教科书不同类型插图的解读策略。针对历史教科书中不同的插图类型，提出了相应的解读策略。 第四章阐述了统编版八年级上册历史教科书插图在历史教学各环节中的运用案例以及具体的教学设计案例。首先，在历史教学的导入、讲授和小结环节都阐述了运用插图的教学案例；再者，以具体的一课为例，阐述了运用插图的教学设计案例并进行了插图的运用分析。
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