摘要
进入青春期的初中生，在心理上渴望独立，在生活中依赖父母，处在独立性与依赖性相互矛盾中的他们，极易产生心理和行为上的问题。社交焦虑作为初中生在人际交往中高发和最常见的一类心理问题，影响着个体的人际关系、社会适应和未来发展，给初中生的学习、生活、社会适应性和身心健康带来极为不良的影响。于初中生这一特殊群体而言，社会交往是必不可少的，也是无法避免的，拥有良好的人际关系对他们来说至关重要。心理韧性是个体面对困难或逆境时的良好适应和有效应对，作为个体的内部资源，对心理健康起到重要的保护作用。研究指出，家庭是影响个体身心健康的微系统环境因素，对初中生的心理健康有非常重大的影响。基于此，本研究选取家庭因素父母心理控制，讨论其与初中生社交焦虑的关系，并探讨心理韧性在父母心理控制与社交焦虑之间的中介作用机制。在此基础上，进一步制定团体心理辅导干预方案，对初中生的心理韧性进行干预，通过提高初中生心理韧性水平，检验其对改善社交焦虑的效果。 当前研究共包含两个子研究。研究一采用问卷调查法，选取南充市某中学初一、初二、初三共802名初中生作为研究对象，使用《父母心理控制量表》、《青少年心理韧性量表》和《青少年社交焦虑量表》作为研究工具进行现状调查，探讨父母心理控制、心理韧性与初中生社交焦虑的现状及其关系，并进一步考察心理韧性在这二者之间的中介作用。研究二在研究一的基础上，筛选了心理韧性得分较低且社交焦虑得分较高的60名被试，并参考心理韧性的相关理论和实证研究结论，选择团体心理辅导的方式对心理韧性进行干预，以检验干预方案对增强心理韧性和降低社交焦虑是否具有显著效果。结合两部分研究，得到以下研究结论： (1)父母心理控制处于中等偏下水平，初中生心理韧性处于中等偏上水平，初中生社交焦虑处于中等偏下水平。 (2)在父母心理控制上，女性显著高于男性；父亲、母亲受教育程度为中专(包括高中)、初中及以下的学生群体显著高于本科及以上群体。 (3)在心理韧性上，男性显著高于女性；城镇学生显著高于农村学生；班干部学生群体显著高于非班干部群体；父母受教育程度高的学生显著高于父母受教育程度低的学生。 (4)在社交焦虑上，女性显著高于男性；非班干部学生群体显著高于班干部群体；母亲受教育程度为中专(包括高中)、初中及以下的学生群体显著高于本科及以上群体。在社交焦虑的一般情境回避苦恼维度上年级差异显著，初一年级显著低于初二年级，初一年级显著低于初三年级。 (5)父母心理控制与社交焦虑存在显著正相关关系，父母心理控制与心理韧性存在显著负相关关系，心理韧性与社交焦虑存在显著负相关关系。 (6)父母心理控制对社交焦虑有显著的正向预测作用，心理韧性对社交焦虑有显著的负向预测作用，父母心理控制对心理韧性有显著的负向预测作用。 (7)心理韧性在父母心理控制和社交焦虑中起到部分中介作用。 (8)采用团体辅导形式干预心理韧性，对心理韧性的提高以及社交焦虑的改善具有显著效果。 根据以上研究结论，提出相应的教育建议：减少对子女的心理控制，建立良好的家庭环境；重视社交焦虑问题，加强全方位的心理辅导；注重心理韧性训练，提升心理素质；正确看待心理问题，充分发挥主观能动性。
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