摘要
目的 通过问卷调查研究，了解河北省全科医生转岗培训学员现状、满意度及其影响因素，为进一步提高学员满意度及培训质量提供参考依据。 方法 于2022年7月1日至2022年7月30日，采用分层随机抽样的方法抽取2021年河北省参加全科医生转岗培训的577名学员为调查对象。通过网络平台发送问卷星链接开展问卷调查，主要调查内容包括：学员基本信息、参加培训状况、对全科医学认知情况以及转岗培训满意度评价。符合正态分布的计量资料以“均数±标准差”描述；两组间均数比较采用t检验，多组间均数比较采用单因素方差分析；多因素分析采用线性回归模型，以P＜0.05为差异有统计学意义。 结果 参与调查的577名学员中，以女性为主，为61.4%（354/577）；41~50岁人群占比最高，为56.0%（323/577）；专科及以下学历占57.4%（331/577）；中级及以上职称占34.3%（198/577）。学员培训状况方面，71.1%（410/577）学员为个人主动参加培训，其中71.5%（293/410）的学员旨在提高自身业务水平，而影响学员按时参加培训的主要因素是工作与学习之间的矛盾，占比55.6%（321/577）。70.9%（409/577）的学员在培训期间学习意愿非常强烈，89.9%（519/577）的学员愿意向他人推荐全科医学，且66.2%（382/577）的学员在培训结束后计划成为全科医生。参与调查学员中转岗培训对全科医学认知情况整体良好，多数学员对全科医学相关政策均较了解61.0%（352/577），同时绝大多数学员对全科医生职业前景持乐观态度，占95.1%（549/577）。全科医生转岗培训学员对培训总体满意度评分为4.31±0.618分。在转岗培训安排方面，对师资带教能力的满意度最高，为4.43±0.747分；在自身岗位胜任力提升方面，对医患沟通能力提升满意度最高，为4.38±0.694分。单因素分析显示，不同年龄、工作年限、培训结束后职业规划、对全科医学相关政策了解程度、认可程度、职业前景态度、转岗培训需求程度以及培训对自身提升程度不同的学员总体满意度评价的比较，差异均具有统计学意义（P＜0.05）；多因素分析显示，全科医学相关政策了解程度、职业前景态度、以及培训对自身提升程度是学员转岗培训满意度的重要影响因素（P＜0.05）。 结论 河北省全科医生转岗培训学员积极主动，多数学员学习意愿强烈，培训结束后计划成为全科医生。学员对培训总体满意度评价较高，满意度的影响因素主要体现在学员对政策了解程度、职业前景态度以及培训对自身提升程度。建议加强政策宣传、提升学员职业认同感、针对不同学员设计相应培训方案，以提升学员的满意度。
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