摘要
作为自杀的风险预测因子，自伤行为已成为一个严重的精神卫生问题。我国初中生自伤行为频发。因此，有必要探究初中生自伤行为的影响因素及其作用机制，这对减少青少年自伤、自杀行为具有现实意义。根据人际风险模型，家庭因素在自伤行为发展中扮演重要角色，但其潜在机制还有待探讨。因此，本研究将采用定量与定性相结合的方法揭示家庭风险对初中生自伤行为的作用机制。 研究一基于累积风险模型和体验回避模型构建有调节的中介模型，以探讨家庭累积风险与初中生自伤行为的关系、体验回避的中介作用及认知灵活性的调节作用。采用累积家庭风险量表、接纳与行动问卷（第二版）(AAQ-Ⅱ)、青少年自我伤害行为问卷(ASHS)及认知灵活性量表(CFS)对 684 名初中生施测。基于研究一的结果，为深入探究初中生自伤行为特点及其与家庭累积风险的关系，研究二采用质性研究方法对 24 名自伤初中生进行访谈。结果显示： （1）初中生常见的自伤方式为割伤和捶打，实施后易出现舒适与痛苦两种结果；（2）家庭累积风险可直接预测也可通过体验回避间接预测初中生自伤行为； （3）认知灵活性在家庭累积风险对体验回避，以及体验回避对初中生自伤行为的预测作用中起正向调节作用； （4）初中生自伤者具有一定的积极认知，但情绪调节策略较为薄弱，家庭支持不足，易出现逃避倾向。 本研究结果为初中生自伤行为的预防和干预提供了新视角。应为初中生营造良好家庭环境，采取认知灵活性训练以提高其情绪调节策略，减少回避倾向，从而减少自伤行为。
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