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立足晋土的童年想象与地域书写——以“晋童年”小说为例

刘佳莉

立足晋土的童年想象与地域书写——以“晋童年”小说为例

刘佳莉1
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作者信息

  • 1. 山西大学
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摘要

新世纪以来,我国儿童文学的地位得到显著提升。山西儿童文学的创作也表现出了相当的自觉。山西有一大批成人文学作家投入到了儿童文学的创作中去,对儿童文学的创作观念与美学取向进行了有益的实践与拓展,是作家们努力突破单一视角以彰显晋土地域风格与时代特征的有益尝试。其中,希望出版社大力扶持山西籍儿童文学作家作品,创立原创儿童文学“晋童年书系”,无疑为山西现实主义儿童文学创作注入了新鲜的血液。该书系返归孩童纯洁天真的视域,采用一种虚实结合的新路径描绘“晋童年”风景。 本文研究思路以“晋童年书系”小说中的地域性呈现为主线,逻辑结构编排分为作家记忆、文本呈现、读者接受三个部分。通过对“晋童年”小说的仔细研读,梳理作品中能够突出山西地域特色、体现儿童当代生活和精神世界的文本内容,从作家记忆、文本呈现、读者接受三个维度分析和探讨晋土童年的地域书写,以考察作品中蕴涵的现实意义与山西厚重的文化内涵。 绪论部分主要是对新世纪以来山西儿童文学的研究情况进行梳理,在此基础上说明本论题的研究方法与研究意义。第一章“晋童年的时间回溯”主要是想通过对童年记忆的追溯,探寻作者童年生活的时代、方式、内容和体验,从童年赖以生存的地域空间中分析童年经验对作家创作的影响,和推动作家投入儿童文学创作的动因。第二章则是详细从空间角度考察文本中儿童视域下的晋土风景。一方面,从现实空间的角度展开论述,主要包含地理环境和乡土人情两部分,在“出走与还乡”的姿态中,对城市和乡村的地理地貌、饮食习惯、节日习俗、家风家教、交往礼节等能够突出晋土童年地域色彩的内容进行挖掘;另一方面,要进入想象的空间,一类是在儿童的幻想中探寻晋土童年的地域特色,例如联想或梦境中自发形成的童真意象;另一类是神化、志怪、传说中能够彰显古典魅力的本土符号。第三章试图从读者接受的角度考察儿童文学中的“双隐含读者”与作品的关系,并从语言风格的角度阐述“晋童年”小说使读者产生代际认同的原因。

关键词

儿童文学/童年想象/地域书写/读者接受

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授予学位

硕士

学科专业

中国现当代文学

导师

刘芳坤

学位年度

2024

学位授予单位

山西大学

语种

中文

中图分类号

I2
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