摘要
教材是第二语言学习者的重要输入源，教材的好坏对学习者学习具有重大的影响。词汇在教学中有着重要的地位，其识记与理解运用是语言学习过程中最基础的任务。 研究以《成功之路·顺利篇》（1-2册）教材生词为研究对象，首先对生词数量和生词复现次数进行详细统计，了解教材的生词复现情况。然后按照分层抽样的原则从生词中抽取45个生词，通过生词问卷调查学习者的生词习得情况，并运用SPSS数据分析软件对问卷的数据信息进行统计分析，以考察不同复现频率的生词与学习者词汇习得的相关性。 具体结论如下：第一，教材单课生词数量基本符合杨德峰（1997）提出的标准，75%的课文单课生词量在30个以内。第二，两册教材生词平均复现率为13.59，超过Nantion提出的最低复现标准。不仅如此，生词复现层级分布也比较合理，一半生词都得到了高频次复现。但是仍然存在5个零复现生词，我们认为出现这种情况与课文话题、词汇等级等方面有关。第三，学习者词汇习得效果方面，生词习得程度由高到低依次是高频词、中频词、低频词，生词复现率与学习者生词音义成绩呈正相关关系。但是也存在一些生词复现率高学习者习得效果却不理想的现象，分析后发现复现间隔、常用度、汉字字形也会影响词汇学习。最后结合分析结论和学习者使用反馈从教材编写、教师教学和学习者词汇学习三方面总结思考和启示。
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