摘要
选择性注意是指个体选择特定输入信息并专注于进一步加工，同时抑制无关或分散注意力的信息的认知过程。这种注意能力在当代日常生活中起着至关重要的作用，例如驾驶车辆过程中观察车辆、行人、信号灯以及留意紧急情况等。电子游戏对人类认知能力能够产生何种影响，一直是心理学界较为关注的议题。研究表明，动作类电子游戏能够对人类的选择性注意或其他认知能力造成积极影响，但也有学者反对这种观点。虚拟现实游戏是电子游戏的一个新兴的分支，是虚拟现实技术与电子游戏相结合的产物。虚拟现实游戏作为较为商业化的产品，具有专业的虚拟现实工具所没有的一些优势。同时相比于传统电子游戏，能够提供较强的临场感和沉浸感。当前，已有部分研究者尝试使用虚拟现实游戏进行心理干预或认知训练。然而，对于虚拟现实游戏能够对人类的选择性注意产生何种影响，研究还并不充分。 本论文通过三个递进的研究，探讨了不同类型虚拟现实游戏的训练效果，以及虚拟现实游戏与电子游戏训练效果的差异，揭示了虚拟现实游戏作为人类选择性注意训练工具的潜力，力求为该领域提供进一步的实验证据和研究结果，推动虚拟现实游戏未来在注意力训练，以及在认知训练等方面产生更大的应用价值，具有一定的实际意义。 研究一共招募被试34人，分为虚拟现实游戏组(10名男性,7名女性)和空白对照组(7名男性,10名女性)，探讨了虚拟现实游戏训练对成年人选择性注意的影响。虚拟现实游戏组被试在一周时间内接受了4次每次1小时的游戏训练，并使用多目标追踪范式、枚举范式和注意瞬脱范式探讨了两组被试在动态、空间和时间上的选择性注意行为特点。结果显示，虚拟现实游戏提升了被试的多目标追踪正确率。但游戏训练无法改善被试在枚举任务和注意瞬脱任务上的表现。 研究二在研究一的基础上，增加了动作类虚拟现实游戏组(8名男性,9名女性)，探讨了不同类型虚拟现实游戏训练对成年人选择性注意影响的差异。结果显示，不同类型虚拟现实游戏组被试经过训练后，均提升了多目标追踪的正确率。然而，不同类型的虚拟现实游戏的训练效果并无显著差异，游戏的类型不能影响虚拟现实游戏对动态选择性注意的训练效果。此外，枚举任务和注意瞬脱任务的表现与研究一相同，被试在经过动作类虚拟现实游戏训练后没有显示出任何改善。 研究三控制了游戏的类型，通过将动作类虚拟现实游戏组和动作类电子游戏组(9 名男性,8 名女性)以及空白对照组进行对比，探讨了相同类型虚拟现实游戏训练与电子游戏训练对成年人选择性注意影响的差异。结果显示，在游戏类型相同的条件下，虚拟现实游戏训练能够对成年人的多目标追踪能力有显著的提升作用。然而，动作类电子游戏训练后测与空白对照组相比，在影响成年人多目标追踪能力方面尽管有显著趋势，但未达显著水平。并且，动作类虚拟现实游戏训练和动作类电子游戏训练在影响成年人多目标追踪能力方面没有显著差异。从数值上看，动作类电子游戏组的训练效果介于空白对照组和虚拟现实游戏组之间。这意味着，虚拟现实游戏训练相比于电子游戏训练而言对于训练多目标追踪能力是更为有效的训练手段。此外，相同类型虚拟现实游戏训练与电子游戏训练均无法改善成年人的枚举和多目标追踪任务的表现。 综上所述，以上研究发现虚拟现实游戏训练能够提升成年人的动态选择性注意，不同类型的虚拟现实游戏对于成年人动态选择性注意的训练效果没有差异。此外，相同类型的虚拟现实游戏对于成年人动态选择性注意的训练效果强于电子游戏。未来研究可以针对不同年龄组人群和认知障碍人群进行比较研究，或将虚拟现实游戏与传统训练提升手段进行对比。也可以进行更加深入的纵向研究，探索虚拟现实游戏训练所产生的认知优势的持续性。
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