摘要
近年来，随着“分级阅读”理念的推广，汉语二语分级读物越来越受到学界的关注。但经研究发现，市面上现有的很多汉语分级读物存在分级标准多样、质量良莠不齐的情况。由于至今尚未出台针对汉语分级读物的官方分级标准，很多读物的编写遇到了发展瓶颈，因此亟需从多个角度对其分级情况进行探讨，从而为更好地编写读物提供建议。 综合考虑多个因素，本文选定《中文天天读》《汉语风》《实用汉语分级阅读丛书》《中文小书架》《学汉语》《轻松猫》《彩虹桥》作为研究对象，构建研究所需要的汉语二语分级读物语料库。本文以《国际中文教育中文水平等级标准》和《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》为参考标准，从汉字、词汇、语法和文化四个层面进行分析，开展专门针对汉语二语分级读物的定量研究，以期为出台科学、权威的分级标准助力。 论文主要分为三个部分： 第一部分是绪论，主要包括选题背景、研究现状、研究对象、研究方法、研究价值。 第二部分是论文的主体部分，主要包括第一章到第四章。 第一章的主要内容是构建研究所需要的汉语二语分级读物语料库和等级标准知识库。首先，本文构建了一个比较大型的汉语二语分级读物语料库，简单介绍了语料库的概况，从数量分布情况、分级分布情况等方面对其进行了分析。然后，本文对两个等级标准知识库的构建过程进行了介绍。 第二章和第三章是本文的重点部分，在第二章主要结合《新标准》对汉语二语分级读物语料库中的正文进行汉字、词汇和语法三个层面的分析，找出其中存在的问题。在第三章主要结合《参考框架》对选取的语料进行文化方面的分析，探究所选读物在文化方面是否存在问题。 基于前三章的分析，第四章主要从汉字、词汇、语法、文化等多个方面对汉语二语分级读物编写提出建议。 第三部分是结语，对本文的主要研究工作进行总结，并且对创新点和不足进行说明。
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