摘要
目的：通过测试，探索小学1~6年级男生灵敏素质和体质健康发展特点及变化特征，进一步对二者之间的关系进行分析，旨在研究灵敏素质和体质健康现状及其发展规律，了解小学男生灵敏素质和体质健康的相关性。以便在儿童青少年体育教学、早期训练等工作中，为科学促进儿童灵敏素质和体质健康的发展提供理论参考。 方法：通过文献资料和专家调查，确定小学男生灵敏素质和体质健康的相关测试指标。测试阶段以北京市首都师范大学附属回龙观育新学校1~6年级男生作为测试对象，随机从每个年级选出男生40人左右作为各年级男生代表，6个年级总人数为256人，选用505测试成绩、T测试成绩、十字象限转身跳、一分钟跳绳作为灵敏素质的测试指标，同时根据国家学生体质健康标准规定的小学各年级男生的测试指标体系和方法，进行身体形态（身高、体重、胸围）、身体机能（肺活量、脉搏）和身体素质（握力、立定跳远、50m 跑、简单反应时、 50m*8 折返跑、坐位体前屈、闭眼单腿站立）等项指标的测试；并计算 BMI 指数。应用 SPSS 19.0 软件进行数据录入、整理、描述性统计分析、方差分析和相关分析。当 P ＜ 0.05 时，为差异具有显著性。 结果：（1）灵敏素质的四种测试指标之间存在中度、低度相关关系。其中，十字象限转身跳和一分钟跳绳呈较弱的正相关关系（r=0.213，P＜0.01）；T测试成绩和505测试成绩呈中度的正相关关系（r=0.541，P＜0.01）。十字象限转身跳和T测试成绩呈低度的负相关关系（r=-0.321，P＜0.01）；与505测试成绩也存在较弱的负相关关系（r=-0.244，P＜0.01）。一分钟跳绳成绩与T测试成绩呈低度的负相关关系（r=-0.372，P＜0.01）；与505测试成绩呈低度负相关关系（r=-0.396， P＜0.01）。（2）四种测试指标均表现出随年级变化呈上升的趋势，并在特定年级表现出较好的区分度。其中十字象限转身跳在3~4年级变化速度最快、T测试成绩在1~2年级变化速度最快、505测试成绩在5~6年级变化速度最快、一分钟跳绳在2~3年级变化速度最快。（3）小学男生体质健康的总成绩在1~4年级总体趋于稳定，但在5年级和6年级呈下降趋势。各年级与前一年级组间差异均不具有统计学意义（P＞0.05）。各指标成绩随着年级增长呈上升趋势，但坐位体前屈无明显变化趋势。（4）灵敏素质与体质健康之间存在着不同程度的中、低度相关。其中，505测试成绩和立定跳远呈中度的负相关关系（r=-0.571，P＜0.01）；T测试成绩和50m跑呈中度的正相关关系（r=0.512，P＜0.01）；T测试成绩和50m*8折返跑呈中度的正相关关系（r=0.547，P＜0.01）；T测试成绩和立定跳远呈中度的负相关关系（r=-0.573，P＜0.01）；一分钟跳绳和50m跑呈中度的负相关关系（r=-0.559，P＜0.01）。505测试成绩、T测试成绩、十字象限转身跳分别与BMI不存在相关性；十字象限转身跳、一分钟跳绳分别与坐位体前屈不存在相关性。 结论：（1）四种灵敏素质测试指标对测试和评定小学男生灵敏素质的发展状况可行，且四种测试指标反映了灵敏素质的不同维度，它们之间不存在共性。（2）四种灵敏素质测试指标成绩随着年级增长呈上升趋势，在一些年级间存在的区分度较大，十字象限转身跳、T测试成绩、505测试成绩、一分钟跳绳的年级分别是：3~4年级、1~2年级、5~6年级、2~3年级。（3）体质健康总成绩在1~4年级呈上升趋势，4~6年级呈下降趋势。除坐位体前屈外，体质健康的其它各指标成绩随年级增长呈上升趋势。（4）从灵敏素质和体质健康的关系分析，可以初步得出灵敏素质主要和下肢力量、速度、耐力相关。
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