摘要
本研究聚焦于 CB I 主题模式在印尼巴厘岛文桥三语学校汉语口语课程中的应用与教学设计。CBI，即内容依托式教学，是一种新兴且广受推崇的第二语言教学理念，它通过将内容学习与语言学习相融合，以内容为核心推动学习者语言能力的提升。CBI主题模式通过围绕特定主题组织教学内容，从学生的兴趣和需求出发，选取适宜的主题，并通过精心设计的课堂活动和任务，旨在激发学生的学习热情并促进其语言技能的发展。 本研究尝试将 CB I 主题模式应用于印尼巴厘岛文桥三语学校的汉语口语课程中。基于CBI理论，采用6T框架进行详细的教学设计，并记录了“旅游出行”主题下七个课时的教学实践。通过问卷调查、访谈和成绩分析等评估手段，本研究证实了 CB I 模式在提升口语教学效果、培养学生口语能力和扩展文化知识方面的优势。同时，研究发现 CB I模式对教师的要求较高，且在内容选择和语言与内容教学的平衡方面存在挑战，本文为此提出了针对性的建议。 本研究针对印尼文桥三语学校的汉语口语课程现状，以中级汉语水平的学生为对象，探讨了CBI 主题模式的实施可行性，并为该模式在实践中的问题提供了解决思路。希望本文的研究可以对 CB I 主题模式在汉语二语口语教学中的应用起到一定的借鉴作用。
NETL