摘要
由于想象作文更侧重写作的艺术价值和文学价值，所以其价值更加特殊。新课标特别指出了想象作文的关键性，统编版小学语文教材也特别细致地指导了想象作文的写作技巧。然而在实际的教学过程中，尽管教师也能认识到想象作文写作的重要性，但在具体的教学中缺乏实际指导行动，还仍然停止在倡导层面上，大部分教师认为想象作文的写作不好教。针对想象作文而言，部分学生更是觉得无从下手，真是“又爱又恨”，看似“自由作文”能天马行空自由发挥，但真要下笔写作又觉得很难。那么，怎样结合统编版小学语文教材特点，开展好想象作文教学成为了目前摆在广大小学语文教师面前亟待解决的重大课题。因此，研究和探讨统编版小学语文想象作文教学策略具有非常重要的现实意义。 本研究通过分析统编版小学语文想象作文教学的现状和问题，提出教学策略，以提高统编版小学语文想象作文教学实效。论文包括以下几个部分：第一部分为绪论，探讨了“想象作文”的概念、国内外研究现状和发展趋势、研究内容、研究方法等。第二部分对小学语文想象作文课程标准要求和教材编排特点进行了解读。第三部分调查了统编版小学语文想象作文教学的现状。第四部分分析了统编版小学语文想象作文教学存在的问题及归因。第五部分讲解了统编版小学语文想象作文的教学策略。第六部分探索了统编版小学语文想象作文的教学实践。第七部分为结语，对本研究的成果和不足进行了总结，对下一步研究进行了展望。 通过研究，研究者认为统编版小学语文想象作文教学要立足新课标，研读教材要求，基于生本理念，从目标优化、想象训练、语言训练、日常练笔、科学评价五个方面采取改进措施，不断提升小学语文想象作文教学实效，更好地发挥想象作文在小学语文教学中的价值。
NETL