摘要
在传统中学数学教学中，将教学内容划分为课时进行备课和教学，能够使学生系统的掌握细碎的知识点，但不利于宏观的建立整体知识结构框架，导致学生对于综合性问题的分析与解决产生困难.单元主题教学结合主题教学、大单元教学理念，打破原有教材顺序，以单元为导向，以主题为引领，将内容重新组合，有效提升学生分析、解决问题的能力，促进数学核心素养的培养. 论文在单元主题教学背景下，运用了文献分析法、访谈法、问卷调查法、测试法、实验法，依据《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中对主题教学的理念和结构的要求，将高中“圆锥曲线的方程”单元按照内容的同构性以及研究方法的相似性划分为三大主题，即“圆锥曲线定义与标准方程探析”、“圆锥曲线几何性质探索”、“圆锥曲线综合应用剖析”，针对每个主题确定主题内容，设计主题目标，并完成主题教学设计.在实验班和对照班展开教学实践,分析对比实践前、后调查问卷，以及后测卷数据，整合教师访谈结果，得出以下研究结论:（1）将单元主题教学融入“圆锥曲线的方程”教学中，能够有效提高学生学习兴趣与成绩;（2）单元主题式教学中各主题之间知识衔接紧密，内容关联度大，具备可迁移性，有利于建立知识框架形成整体思维，降低学生记忆负担与认知负荷，提升学生综合能力.论文以单元主题的视角进行教学设计并展开实践，研究成果可为一线教师创新教学方法提供思路.
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