摘要
2003年教育部在《普通高中体育与健康课程方案（实验）》中提出体育模块教学，经过十余年的发展，普通高中《体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》再一次对体育模块教学进行全方位指导，同时，也提出了比以往更高的要求，体育模块教学已然担起了当今学生体育素质教育和学生体质健康提高的重任。体育模块教学的实施虽然有统一的课程标准进行指导，但各高中学校之间的实施效果却不尽相同，体育模块教学呈现多样化发展趋势，实施过程中也出现很多问题。遵义市作为贵州省第二大城市，无论是教育经费的投入还是教学基础设施都有很大的优势，其模块教学实施情况直接影响贵州省其余欠发达城市的体育模块教学实施情况。遵义市有四所一类示范高中，居贵州省首位，这四所学校在遵义市乃至整个贵州省高中教育系统中教学质量、师资、场地与器材、对体育模块教学的重视程度都位居前列，其体育模块教学实施现状可以直接反映出整个遵义市普通高中体育模块教学的实施现状，具有一定的代表性。因此，本文以遵义市四所一类示范高中体育模块实施现状为研究对象，采用文献资料法、实地调查法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对遵义市四所一类示范高中体育模块教学实施现状进行调查，调查的内容包括体育教师基本状况、准备情况、实施情况、实施效果、影响因素等，并对调查结果进行综合分析，找出体育模块实施中存在的问题并给出相应的对策，以期为遵义市实施体育模块教学提供参考。 调查分析得出的结论： （1）所调查的四所高中学校中，教师数量足额配备，体育模块教学从未中断实施，但受师资情况等现实因素的影响，体育模块教学实施效果有待改善。 （2）课程设置和开设项目方面，课程设置与课程标准要求基本一致，但开设项目较传统，未见新兴体育项目和民族传统体育项目在遵义市一类示范高中校园内兴起。 （3）考核评价方式和考核频率方面，考核评价方式太过主观，继续延用传统考核评价方式，以学生考试成绩作为考核的唯一依据；考核频率低，不能及时发现和解决学生练习中存在的问题，影响体育模块教学效果。 （4）管理现状方面，没有出台完善的体育模块教学管理规章制度，各方管理职能职责不明确没细化，基本靠体育教师单打独斗，在问题出现时无据可依。 （5）学生认知方面，学生对体育模块教学认知度普遍不高，不知道怎么合理选课和学习，不利于体育模块课程在学校的发展。 提高教学效果的途径： （1）相关部门要加大教师对体育模块教学的继续教育培训，提高教师认知情况和理论知识。 （2）学校要建立健全体育模块课程管理机制，并制定完备的考核评价方式。 （3）学校要根据自身教学资源情况合理增设模块项目，进一步完善课程设置，优化项目结构，研究开发体育模块教学校本教材，进一步提高体育模块教育教学质量。 （4）协调男女教师比例，优化师资结构，提高教师工资水平，吸引高素质体育人才加入，培养全能型体育教师。 （5）加大体育模块宣传力度，普及学生对体育模块教学的认知，通过自己的兴趣爱好和特长进行选课，提高学生学习积极性。
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