摘要
课后习题，作为教材不可或缺的组成部分，是编者意图的重要体现之一。它不仅映射出当前语文教育的核心价值取向，还深刻反映了课程标准所倡导的基本理念。对于教师的教学和学生的学习来说，课后习题都扮演着至关重要的角色，发挥着无可替代的作用。中考作为教学的指挥棒，是学生面临的第一次选拔性考试，对于学生今后的人生走向具有不可忽视的影响。在实际教学中，二者间的联系颇多。本文的研究对象是部编版初中语文教科书课后习题和近五年宁夏中考语文试题及二者之间的关联性。论文将课后题进行分类整理，与中考试题进行比较，试图发掘二者之间更深层的联系。 本研究主要分为六部分进行。引言部分阐述该选题的来源、意义以及相关的研究情况和研究方法;第一章为近五年宁夏中考试卷分析，采用数据分析法，对近五年以来的中考试题的分布等方面进行量化统计并绘制表格，主要分析了命题规律和命题特点;第二章为部编版初中语文教科书的课后习题分析，采用文本分析法，对部编版语文教材中的课后练习题的文本内容与其潜在意义进行研读，以练习题编排的特点及分类作为主要研究内容;第三章是宁夏近五年中考试题和初中课后习题的关联性分析，在对一线语文教师进行问卷调查的基础上得出实际结论，并对具体的中考试题与教材课后习题进行了对读分析，试图从指导思想、命题方向、选材特点三方面探析二者之间的关联;第四章在对比分析中深入探究宁夏中考语文试题与课后习题关联性研究所带来的启示。结语部分对上文的论述进行了简练的概括，也对其中可能存在的不足之处进行了剖析。
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