摘要
多元互动式教学模式是一种充分利用课堂中的一切教学元素，综合创新运用讨论、游戏、情景模拟等形式进行交流互动的新型教学模式。运用多元互动教学模式，有助于激发学生的英语学习兴趣及提高英语成绩。然而文献检索显示，关于在初中英语口语课堂中如何有效进行多元互动式教学模式的研究，特别是行动研究报告还不够充分，因此本文报告了作者在所教的班级进行的多元互动式教学模式的行动研究，以期为优化初中英语口语教学提供借鉴。 本次行动研究选取笔者在烟台市某初中所教的七年级三班的48名学生作为研究对象,整个研究过程为期16周。本研究主要探讨两个问题：（1）如何通过多元互动式教学模式有效激发学生的英语学习兴趣？（2）如何通过多元互动式教学模式有效提高学生的英语口语成绩？笔者使用了定量和定性的研究方法进行研究。首先，笔者采用调查问卷并结合口语测试的前测成绩，制定出了行动研究计划；之后在行动研究中，作者通过访谈、口语测试的中测成绩以及课堂观察等方法不断改进行动研究方案；行动研究结束后，运用SPSS25.0和EXCEL分析学生口语测试的前中后测成绩，并结合着访谈的结果，对多元互动式教学模式激发学生的英语学习兴趣和提高学生的英语口语成绩的效果进行评估。 行动研究结果发现，作者通过在多元互动式教学模式的教学过程中综合运用情景模拟、小组讨论、角色扮演等教学方法使学生们完全融入到英语课堂教学互动活动之中，使他们参与互动的意愿更加强烈，学习兴趣逐渐变得浓厚；作者通过在多元互动式教学模式的教学过程中运用英语趣配音，小组竞赛及小组展示的方式为学生们提供了英语口语锻炼的机会，有助于提高学生的口语成绩；另外，调查问卷和访谈均显示通过综合运用这些方法和策略进一步增强了学生学习英语口语的兴趣。
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