摘要
新中国成立以来，“教育与生产劳动相结合”的理念体现出劳动教育对时代发展的重要性，我国所提倡的德智体美劳全面发展的理念也契合了这一点。新时代以来，习近平总书记曾多次发表关于尊重劳动、弘扬劳动精神的重要讲话，明确了劳动教育对新时代教育发展的重要作用。高校大学生作为社会主义现代化建设的生力军，是国家发展未来之栋梁。而高校开展劳动教育有助于促进大学生全面发展，使其能够肩负起实现中华民族伟大复兴之重任。2017年2月，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确提出“三全育人”。其中“全程育人”的提出，为大学生劳动教育提供了一个崭新且独特的研究视角，对推进大学生劳动教育研究具有重要意义。本研究从全程育人视角出发，运用文献研究法、问卷调查法、个案访谈法等方法对重庆部分高校的783名大学生进行了问卷调查；对6名高校教师、4名在校大学生进行了访谈。基于问卷数据与访谈结果，本研究对全程育人视域下大学生劳动教育取得的成效、主要问题及成因进行分析，进而提出更具有针对性的解决路径。本文总体分为以下四个部分： 第一部分：绪论章节。对国内外相关文献进行梳理总结，主要阐述了全程育人视域下大学生劳动教育现状及优化路径研究——以重庆市高校为例的选题缘由、研究意义、国内外研究现状、研究思路与研究方法以及研究的重难点和创新点。 第二部分：全程育人视域下大学生劳动教育的基本概述。首先分别阐述全程育人、劳动教育以及全程育人视域下大学生劳动教育的相关概念；其次论述了全程育人视域下大学生劳动教育的主要内容；最后从从中华优秀传统文化蕴含的劳动基因、马克思主义经典作家的劳动教育思想、中国共产党主要领导人关于劳动教育的论述三方面阐明了全程育人视域下大学生劳动教育的理论基础。 第三部分：全程育人视域下大学生劳动教育的现状。首先分别阐述了调查问卷及访谈的设计、调查对象、调查问卷信效度检验的实证调查基本情况；其次对访谈结果以及调查问卷数据进行分析，发现全程育人视域下大学生劳动教育在大学生劳动价值观引领载体初步建设、大学生劳动习惯培养方式逐步拓展等四个方面取得了成效；但也存在着大学生劳动价值观引领不到位、良好劳动习惯培养不充分等四个方面的主要问题；最后，在综合分析访谈结果和问卷数据的基础上进而探究劳动教育贯穿大学生成长成才全过程的协同待加强、劳动教育贯穿大学生成长成才全过程的方式不完善等四个方面的深层原因。 第四部分:全程育人视域下大学生劳动教育的优化路径。本部分结合全程育人视域下大学生劳动教育的问题成因，从统筹兼顾、完善方式、技术支持、健全制度四个方面提出解决路径，以期确保全程育人视域下大学生劳动教育的有效开展。
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