摘要
近年来，随着我国儿童阅读需求的增加，越来越多的国外儿童文学被引进。在翻译时，译者如何能将儿童文学中独特的语言风格展示出来，并且照顾到目标读者的需求，对儿童深入了解异域文化，更好地认识世界有着重要意义。儿童文学《银狐多米诺》是世界著名野生动物画家西顿所作，讲述了狐狸的生活习性和丛林遭遇，作品语言生动活泼，故事引人入胜，有助于儿童了解动物的情感生活和高贵品质。 该翻译实践报告以《银狐多米诺》为翻译文本，将接受理论作为理论指导，从接受理论中的三个主要维度：“以读者为中心”、“期待视野”和“视野融合”出发，分析译者采用何种翻译方法使译文达到最佳效果。在“以读者为中心”的维度，采用感叹词、拟声词、儿化音和拟人修辞手法，加强韵律感和节奏感，使译文富含音韵美，以引起儿童读者兴趣，便于儿童接受；在“期待视野”的维度，使用文化负载词、口语化语言、叠词和富有教育性语言，帮助儿童理解，拉近读者距离，以满足读者的期待视野；在“视野融合”的维度，运用拆分、重组和意译的翻译方法，降低儿童读者阅读难度，提高译文的可读性，将读者视野和文本视野相融合。 本翻译实践表明，接受理论对儿童文学翻译具有一定的指导意义，有助于提升儿童文学翻译的实效性，报告探讨的儿童文学的翻译策略和方法，希望对儿童文学的翻译研究提供借鉴和指导意义。
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