摘要
就业是民生之本，促进就业特别是高校毕业生就业是实现经济持续发展、民生稳定和国家发展的重中之重。近年来，我国高校毕业生规模持续扩大，家庭对子女接受高等教育的期待不断提升，在全球疫情影响下我国经济增长速度下行、劳动力市场供需结构化矛盾加剧等多重因素作用下，大学毕业生群体中“慢就业”现象日趋严重，我国高校就业工作面临巨大压力。本研究针对高校毕业生群体中出现的“慢就业”现象，深入分析影响大学生个体“慢就业”的主体性因素，提出教育引导策略及对策，为高校推动大学生更充分更高质量就业提供理论和实 践指导。 依据教育部对高校毕业生就业统计口径，本研究把 2021 年 6 月 30 日前未落实就业去向的未就业毕业生定义为大学生“慢就业”群体。根据毕业生在就业时所遵循的“意愿-目标-行动-结果”行动逻辑，把大学生“慢就业”群体分为七个类型，分别为拟考研、拟考公、拟出国、就业期待过高、就业能力不足、就业困难和不就业群体。在系统阐述根据马克思关于人的全面发展和青年职业选择理论、习近平关于大学生就业的重要论述，以社会认知职业理论基础上，分析了影响大学生就业的内外部因素，其中大学生对就业的认识、职业选择的观念和认知，是大学生作为实现就业的主体的最关键因素。 据此，本研究重点对 W 大学 2021 届毕业生中 3057 名未就业大学生进行了描述性分析、聚类分析和交叉分析。同时，采用质性研究方法，对其中 30 名未就业毕业生进行了访谈。研究发现，W 大学 2021 届毕业生中“慢就业”群体占毕业生总数近四分之一，从背景特征看，主要来自二、三线及以下城市；家庭结构稳定且受教育程度较高；绝大多数来自非建档立卡家庭；本科生、人文社科类毕业生占比最高。毕业生中“慢就业”占比近 25%，从类型来看，拟考研群体占比 38.2%、就业目标较高群体占比 23.4%、拟考公群体占比为 14.00%、就业能力不足占比 10%，就业困难学生 9%、拟出国学生占比 5.2%，完全不就业毕业生占比很小。 运用扎根理论，借助质性分析软件 NVIVO12.0，对 30 份访谈文本进行选择性编码和主轴编码，共提炼出 33 个原始概念、形成 12 个范畴，由此形成基于扎根理论的影响大学生“慢就业”的影响因素模型。该模型分为四个模块，分别是个体择业模块、高校指导模块、家庭期待模块和社会环境模块，模型将个人择业模块至于中心，该模块包括个人基本情况、就业准备、就业认知、就业价值观 4 因子；高校指导模块包括高校就业服务、专业设置需求 2 因子，对就业主体大学生起重要的推动和促进作用；家庭期待模块包括家庭结构、家庭社会资本、家庭职业教育 3 因子，深刻影响大学毕业生的就业选择；社会文化模块包括宏观就业 环境、社会文化、就业政策 3 因子，是影响大学毕业生就业选择的重要背景因素。 在用扎根理论形成的影响大学生“慢就业”影响因素模型基础上，本研究进一步分析了当前大学生“慢就业”群体存在就业观念偏失、就业认知不够充分、职业成熟度水平较低等问题，是导致大学生“慢就业”的三个主体性原因。高校应通过加强就业过程中思想政治引领和价值观教育，引导学生认清现实，及时转变观念，树立正确的就业观念；高校应打好就业组合拳，建立“三全育人”就业机制，靶向对接个体发展需求，提供更加精准的就业指导及服务；高校还应在生涯教育上下功夫，发挥校企、家校协同作用，提高毕业生职业成熟度。 本研究以 W 大学 2021 届毕业生为例，对大学生“慢就业”现象进行了解释和分类，通过统计数据分析和基于扎个理论的质性分析，形成了 W 大学毕业生“慢就业”影响因素模型，为高校开展就业指导、管理和服务提供理论依据和实践指导。受样本特点的影响，基于一所院校所形成影响因素模型有待在更多不同类型中高校进行检验，也为后续研究留下空间。
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