摘要
当前，越来越多的留学生回归线下课堂学习，他们表面上与中国社会和所在 城市的地域文化有了更多的接触机会，但实际上我国大部分高校并未重视地域文 化课程与留学生实践课程设置，加之缺少配套的地域文化和留学生实践教材，留 学生很难拥有系统完整的了解与体验所在城市地域文化以及进行相关实践的机 会。因此有必要对此类教材展开研究，以满足留学生了解地域文化的需要，推进 留学生实践系统化规范化。 本文选取《留学生综合实践教程》系列教材中的《走进北京》与《走进上海》 作为研究对象，所使用的的方法主要有内容分析法、对比研究法、问卷调查法和 访谈法。首先采用内容分析法和对比分析法对两部教材中的封面、课文、地域文 化项目、实践任务等方面进行了统计并展开分析，总结出两部教材封面具有地域 特色、地域文化项目数量众多、覆盖范围广、实践任务和插图涵盖范围大但是色 彩单一等情况。 其次，本文使用问卷调查法，针对留学生当前对地域文化的了解状况、感兴 趣程度及实践相关情况，设计并发放问卷，最终调查结果显示学生最感兴趣的四 项地域文化项目小类为娱乐、购物、服饰和经济发展概况，最感兴趣的三类实践 任务为讨论与表达、文化比较和体验考察。 接着，本文通过访谈法对具有实际教学经验的教师进行访谈，了解目前两部 教材的使用情况，发现两部教材在实际教学中采用了不同的使用方法，并且两部 教材都存在着教材内容滞后、缺乏配套教学资源等问题。 最后根据两部教材的统计分析结果结合留学生问卷调查以及教师访谈，本文 得出两部教材的优点和不足之处。针对两部教材目前存在的不足本文分别从编写 体例、课文、地域文化项目选取、实践任务设置、插图和教学资源这六大方面提 出了对外汉语文化实践教材的编写建议;同时，本文也从教材两大使用者教师和 学生的角度分别提出了使用建议。
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