摘要
社会分类线索作为划分社会类别的重要依据，是影响儿童进行社会行为推理的关键因素。社会分类线索根据是否具有生理特征，可以分为自然性线索和社会性线索。在对动物类别和人造物体类别的研究中，发现儿童更倾向于使用自然性线索进行分类和推理。但是在社会行为活动中，依据自然性线索还是社会性线索仍存在争议。因此，研究采用横断设计，考察社会分类线索的年龄发展趋势及其对5-10岁儿童社会行为推理及稳定性的影响。 实验1考察自然性线索(性别线索)和社会性线索(共同运动偏好线索)形成交叉线索时，儿童使用社会分类线索的年龄发展趋势。选取197名5-10岁儿童完成社会分类任务，结果发现，性别线索和共同运动偏好线索在儿童社会分类使用中存在年龄差异。具体来说，5岁儿童分类得分显著高于9岁儿童和10岁儿童，表明5岁儿童比9岁和10岁的儿童更倾向于使用自然性线索进行分类，8岁儿童开始更倾向于社会性线索进行分类。 实验2考察高龄段儿童使用两种社会性线索即共同运动偏好线索和类别标签线索对社会行为推理及行为稳定性的影响是否存在差异。实验2a选取154名7-10岁儿童，采用推理任务让被试选择依据哪种线索进行社会行为推理(亲社会行为任务、攻击行为任务)。结果发现，在语言攻击任务、行为攻击任务以及友谊任务中，儿童的共同运动偏好线索得分显著高于类别标签线索得分，在合作任务中两种社会性线索没有显著差异。实验2b采用同伴关系稳定性的研究范式，进一步考察不同社会性分类线索对社会行为稳定性是否产生影响。结果发现，共同运动偏好线索组的同伴关系稳定性得分显著高于类别标签线索组。 结论：(1)5-6岁儿童更倾向于使用性别线索进行分类，9-10岁儿童使用社会分类线索更加灵活，儿童使用社会分类线索呈现出由自然性线索向社会性线索发展的趋势。(2)在社会行为推理任务中，儿童在语言攻击、行为攻击和友谊行为选择上更加倾向使用共同运动偏好线索。(3)在同伴关系稳定性任务中，儿童使用共同运动偏好线索形成的社会行为稳定性高于类别标签线索。
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