摘要
有中国特色的社会主义发展进入新时代以来，党和人民对劳动教育提出了更高的要求。而探索将劳动教育融入思想政治课既有利于通过高中思想政治课实现培养德智体美劳全面发展“时代新人”的教育目的，也有利于拓展新时代劳动教育的实践途径。虽然将劳动教育融入思想政治课的理论研究和实践探索都已经取得了一些成绩，但也存在着一些亟待解决的问题。为此，本文力图通过调查找到问题所在，并对问题产生原因进行深层次分析基础上，尝试提出解决问题的对策。 本文首先对劳动教育的内涵以及外延进行解读，探讨将劳动教育融入高中思想政治课应遵循的原则，其次，通过随机选取高中生和工作在一线的高中思想政治课教师进行调查访谈，获得调查数据并进行分析研究，了解劳动教育融入高中思想政治课的现状，发现虽然劳动教育融入高中思想政治课已取得了一定的成效，但是依旧存在融入意识缺乏、劳动教育教材内容挖掘不足、融入教学方法单一和劳动教育评价标准不够健全等问题。再次，通过对这些问题进行进一步的分析，发现造成这些问题的原因可能是学生缺乏劳动行为的内生动力、思政教师劳动教育教学水平亟待提高、劳动教育评价体系尚不科学和劳动教育校外氛围不强等。最后，本文提出了劳动教育融入高中思想政治课的具体策略，包括：强化教师家长和社区的融入意识；梳理高中政治课四本必修教材中的可融入内容；强调融入方法，灵活运用榜样示范法、情境式教学法结合角色扮演法和实践教学法多种教学方法；完善劳动教育评价体系，评价融入成效。通过采取系统、综合措施，提高劳动教育在高中思想政治课中的分量与比重。
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