摘要
新时代社会主要矛盾的转化，反映出人民群众对美好生活需要的内在诉求新变化。作为新时代社会主要矛盾的需求侧方面，美好生活需要的理性认知和准确把握是坚持和发展新时代中国特色社会主义的本质要求，也是推进社会主要矛盾解决的重要方面。但生活美好与否归根结底是个体对自我生命价值和生活意义的体验和感知，群体间所处境况不同，对美好生活需要的理解和实践也不尽相同。新时代大学生作为特殊的社会群体，思维活跃发散，主观能动性较强，是推进社会发展进步的主要青年力量。美好生活需要于大学生而言，呈现出了更加丰富深刻、更高水平更高要求、更加充满活力又和谐健康的特征，大学生群体构成新时代美好生活需要满足的重要推动力量。研究新时代大学生的美好生活需要并加以价值引导，是对社会主要矛盾发生转化的积极回应。 新时代大学生美好生活需要是大学生群体基于现有生活状态而期待和表达的更高层次的生活诉求，是物质与精神、思想与实践、理想与现实的深度融合，内在包含着物质生活需要、精神生活需要和社会生活需要等多维度期待的达成和实现。国家层面时代新人的培育战略、精神生活共同富裕的目标实现以及个体层面自由全面发展实现等现实任务都迫切需要新时代大学生具备正确的生活目标和积极向上的美好生活需要。为此，要对大学生美好生活需要加以价值引导，以推动其廓清需要迷惑，明确价值选择；涵养担当精神，成长为时代新人；扬弃异化需要，实现全面发展。 在科学的问卷调查分析基础上，发现新时代大学生美好生活需要总体呈现良好发展倾向，他们期待物质生活基础和学习条件与环境不断改善；追求充实丰富的学习生活和精神文化生活；拥有清晰的人生阶段规划和积极向上的人生追求；向往和谐的人际关系和积极的社会参与。当然，在新时代大学生美好生活需要日益品质化的同时，也呈现出部分值得关注的现象和问题：生活消费的攀比从众现象、价值选择的功利务实倾向、人生规划的嬗变摇摆状态和社会参与的知行不一状况。总体而言，新时代大学生的美好生活需要呈现需要的发展性和功利性交错、需要的高层次和低层次并存、需要的自主性和从众性兼有、需要的现实性和虚拟性交织的主要特征。应对部分大学生美好生活需要取向存在的主要问题，必须始终坚持以社会主义核心价值观引导大学生美好生活需要选择、以全面协调和谐的价值取向引导大学生美好生活需要发展、以思想政治理论课引导大学生美好生活需要素养提升、以正确的劳动教育引导大学生美好生活需要实现，进而真正满足新时代大学生高品质、多层次、多样化的美好生活诉求和期待。
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