摘要
网络短视频以其独特的内容呈现、技术手段、运营理念深受众多年轻用户尤其是大学生群体的喜爱，成为满足大学生群体网络参与、创作、互动等精神文化需求的新场域。关注大学生在成长和发展过程中思想行为的新特点、新变化，因势利导、趋利避害地利用短视频开展爱国主义教育，对于提高大学生爱国主义教育实效、促进爱国主义教育创新发展具有重要意义。 短视频本质是一种具有社交属性的新型传播媒介，其特点主要是创作门槛低、碎片化存在、互动性强和内容多元，一般按生产方式与内容性质进行分类，具有教育服务与信息获取等功能。在爱国主义教育视域下，短视频的内容既有能够增强大学生对自己国家的政治认同、文化认同、地域认同、有益于家国情怀培育等积极因素，也存在因为泛娱乐化、碎片化、同质化、去中心化等特质带来的易冲击爱国主义教育效能、易引发以偏概全问题、挤压爱国主义教育语料空间和侵害主流意识形态话语权等消极因素。短视频影响大学生爱国主义教育具有理论依据和现实依据，在传播内容、传播方式和传播受众三个方面与爱国主义教育存在关联性。 短视频对大学生爱国主义教育具有积极与消极的双重影响。其积极影响主要体现在短视频多元内容丰富了大学生爱国主义教育资源、拓宽了大学生爱国主义教育空间、创新了大学生爱国主义教育方式、增强了大学生爱国主义教育育人实效等方面。消极影响体现在短视频的“泛娱乐化”弱化爱国主义教育的话语权、短视频的“碎片化”冲击爱国主义教育的系统性、短视频的“去中心化”弱化爱国主义教育的权威性、短视频的“信息茧房”消解爱国主义教育的实效性等方面，其消极影响的成因主要在于短视频平台内容存在局限性、高校网络爱国主义教育新阵地开发不足、教育对象自身媒介素养有待提高和网络短视频育人环境有待改善等方面。 基于此，一方面要从短视频的优势出发，从利用短视频的丰富内容创新教育素材、利用短视频传播形式提高教育影响力、利用短视频具象化内容增强教育感染力和和利用短视频叙事微观化提升教育亲和力等策略来发挥其对爱国主义教育产生的积极影响。另一方面也要针对短视频对爱国主义教育产生的消极影响，从优化教育内容、构建育人体系，搭建服务平台、构筑育人阵地，加强行为引导、提升学生媒介素养和完善监管体、营造健康网络环境系等方法来削减或消除其对爱国主义教育产生的消极影响。
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