摘要
随着素质教育的深入推进，培养中学生体育学科核心素养已成为高中体育课程的重要目标。健美操作为高中体育课程的重要组成部分，对于提高学生的身体素质和塑造健康人格具有积极作用。新时代新型教学模式适应新时代体育教育的需要，因此本研究旨在探索5E教学模式在高中健美操课中如何提高成绩和激发学生的学习兴趣，在丰富健美操教学方法的同时，支持并验证该教学模式在高中体育课中的应用和表现，为该教学模式在高中体育课中进一步发展做好准备。 本研究采用文献资料法、实验法、访谈法、问卷调查法、数理统计法，将融入5E教学模式的健美操课程运用于体育教学，随机抽取高一年级两个班的学生作为研究对象，其中一个班级融入5E教学模式进行健美操教学，另一个班级采用传统教学模式进行健美操教学。实验前，对两个班级的学生进行健美操基础测试，以确保实验结果的可靠性。实验结束后，对两个班级学生的健美操成绩、体育学习兴趣进行评估。 研究结果： 1、通过对比分析实验组与对照组学生健美操技能测试得分得出，实验后实验组与对照组动作节奏感得分、动作表现力得分不存在统计学差异（P＞0.05），而在动作标准程度得分、动作弹性得分、动作熟练程度得分以及健美操技能测试总得分方面存在统计学差异（P＜0.05）。 2、通过对比分析实验组与对照组学生体育学习兴趣得分得出，实验后实验组与对照组积极兴趣得分不存在统计学差异（P＞0.05），而在消极兴趣得分、自主与探究得分、运动参与得分和关注体育得分方面存在统计学差异（P＜0.05）。 研究结论： 1、5E教学模式和传统教学模式对于学生的健美操成绩均有所提高，但实验组与对照组相比成绩提升幅度更为明显，表明5E教学模式对于学生健美操知识和技能成绩的提升效果显著优于传统教学模式。 2、在学习兴趣方面，5E教学模式显著优于传统教学模式。经过教学实验，实验组与对照组在学习健美操的兴趣上存在显著差异，充分展示了5E教学模式在提高学生学习兴趣方面的显著优势。 3、5E教学模式在高一健美操课程教学中具有一定的优势。与传统体育教学模式相比，5E教学模式对于学生学习健美操的兴趣和技能方面具有更加显著优势。
NETL