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期刊信息/Journal information
白城师范学院学报
《白城师范学院学报》编辑部
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双月刊

1673-3118

吉林省白城市

白城师范学院学报/Journal Journal of Baicheng Normal College
正式出版
收录年代

    对新世纪健康第一教育思想理念之诠释

    王彬
    77-79页
    查看更多>>摘要：本文从健康概念的认知过程、"健康第一"理念的丰富内涵、以人为本是21世纪对"健康第一"理念的再认识三个方面阐述"健康第一"新理念,目的在于培养学生良好的健康意识和行为,从而提高人们的生活质量和健康水平,为社会培养出合格的人才.

    健康第一生活方式完美健康道德健康

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    高职高专学校体育与学生身心健康之我见

    李兆臣
    80-82页
    查看更多>>摘要：随着高职高专学校体育教学的改革不断深化,培养和发展学生体育锻炼的意识、技能与习惯,增强学生的体质,提高健康水平,使学生具有良好的心理素质和较强的社会适应能力已经成为学校体育的重要任务.本文详细的论述了高职高专学校体育工作与学生身心健康的密切关系,进一步提出了高职高专学校体育促进学生身心健康发展的几点建议.

    高职高专学校体育身心健康

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    网络文化背景下大学生信息素养文化内涵探析

    李楠宋力张志刚
    83-87页
    查看更多>>摘要：以信息技术为媒介的网络传媒的兴起及迅速发展塑造了一个全新的社会生活空间和交往环境,在一定程度上影响和塑造了大众文化.随着我国社会信息化进程的逐步推进,大学生已经成为对信息技术最敏感和最易受影响的群体.大学生的信息素养水平在一定程度上引领着大众文化的走向.本文立足网络文化背景深入探讨当代大学生的信息素养文化内涵.

    信息素养网络文化技术文化信息伦理道德

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    网络环境下大学生自主学习的研究

    李颖梁海英叶丽娜
    88-90页
    查看更多>>摘要：网络时代的到来,不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式,而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式.网络环境下学生自主学习能力的培养可使学生获得可持续发展,同时学生的发展要求我们的教育提供适宜的土壤和发展空间.

    网络环境大学自主学习

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    构建实验教学质量监控体系的研究与实践

    张靖方任东涌
    91-94页
    查看更多>>摘要：本文对实验教学质量监控体系的建立与完善进行探讨,建立了实验教学质量监控体系.

    实验教学质量监控研究

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    数学建模课程教学中培养学生创新能力

    王丽颖翟淑红
    95-97,106页
    查看更多>>摘要：培养高素质、复合型的创新型人才是时代发展的需要,而数学建模课程对学生知识运用能力、自主能力与创造能力、发散思维、探索精神、团队协作精神等方面都有很强的促进作用.数学建模课程教学中,通过收集适当的建模素材、制定适当的教学方法和策略、开展数学建模实践活动等措施和方案,培养学生的创新能力.

    数学建模课程教学创新能力

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    论项目教学法在单片机课程教学中的应用

    李伟刘芳王丽萍
    98-100页
    查看更多>>摘要：项目教学法将传统学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,围绕着项目组织开展教学,在教学过程中,学生全程参与.项目教学法能较好地调动学生的积极性,提高学生的动手能力,本文以单片机课程为例,浅析了项目教学法特色及在教学中的应用.

    项目教学法单片机认知特点

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    中学化学实验微型化改革探讨与实践研究

    李跃军姜国利
    101-103页
    查看更多>>摘要：化学是一门实践性很强的学科,实践能力的高低从一个侧面反映了学生解决化学问题的本领.微型化学实验有着常规实验无法比拟的优势,可使学生变被动学习为主动探索,有利于培养学生实验技能,提高学生综合素质.

    微型实验常规实验实验技能

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    改革速度滑冰精品课程建设的研究与实践

    王利宋宇飞
    104-106页
    查看更多>>摘要：在速度滑冰课程建设中充分利用和开发教学资源,把滑冰和轮滑两项运动优化组合,形成教学模块,利用二者在技术上的"亲缘"关系优势互补,冰陆结合,互相促进,共同提高,构建一门具有地方特色的速度滑冰精品课程,开拓速度滑冰课程教学改革的新思路.

    速度滑冰精品课程冰轮结合实践研究

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    在实施"阳光体育运动"中构建注重学生心理体验的体育教学模式

    张弘
    107-110页
    查看更多>>摘要：对在阳光体育运动实施中与构建一定的体育教学模式进行阐述,让学生在体育运动中经历"快乐情感",作为"阳光体育运动"的重要日标加以落实;"阳光体育运动"若在学校中持久地开展下去,必须是使学生能够体验到运动的乐趣;通过主动的体育教学模式促使学生积极主动参与体育锻炼;倡导以发现式的教学模式来培养学生学习体育知识和体验运动的兴趣.

    阳光体育运动学生心理体验体育教学模式

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