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北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

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香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
收录年代

    浅析艺术作品《玫瑰三愿》的演唱技巧

    杨思彬
    86-87页
    查看更多>>摘要:我国艺术歌曲的创作始于上个世纪20年代,随着"五四运动"发展起来.这一时期产生了很多著名的作曲家,例如黄自、青主、赵元任等.其中,具有引领意义的作曲家黄自,在艺术歌曲的创作方面尤为优秀,作品的思想性和创作技巧都具有相当高的水平.本文将从演唱技巧方面分析其代表作品《玫瑰三愿》,让人们更好地理解艺术歌曲的魅力.

    黄自艺术歌曲演唱技巧

    浅谈手风琴即兴演奏能力的培养与提高

    董淼
    88-89页
    查看更多>>摘要:音乐自古以来就可以帮助人们寄托情感,实现灵魂共鸣.手风琴是一种既能够独奏,又能伴奏的乐器,不仅能够演奏单声部的优美旋律,还可以演奏多声部的乐曲.我国手风琴的教学方式仍然处于发展中阶段,在教学模式和方法上还存在一定的不足.在手风琴的表演过程中,对学生即兴表演和演奏能力要求很高.因此,高校手风琴教学大都重视学生即兴能力的培养,学生不仅要学习演奏技巧还需要针对和声理论等进行系统的学习,从而增强学生的音乐素养和创造能力.本文主要论述了即兴演奏与看谱演奏的区别,并提出了如何培养学生提高手风琴即兴演奏能力的策略,旨在为高校的手风琴教学提供帮助.

    手风琴即兴演奏区别教学策略

    二胡舞台演奏中的情感艺术处理之我见

    曲晓玲
    90-91页
    查看更多>>摘要:作为民族民间器乐,二胡以其独有的思想内涵、人文情感、审美意蕴、妙趣情韵等备受追捧,二胡的舞台演奏更像是涓涓流水般细腻温婉、和谐悦耳,似一幅优美画卷缓缓而开,将美之情感、美之灵魂、美之声音嵌入人心.诚然,一曲二胡作品的舞台演奏,不仅需要演奏者具有高超演奏技巧,更重要的是情感处理,即通过自身对音乐情感的领悟与自身肢体相协调,演奏曼妙的艺术作品.本文介绍了二胡舞台演奏中的情感艺术,并就情感处理给出自己的看法,以期抛砖引玉,互为借鉴.

    二胡舞台演奏情感艺术处理我见

    歌曲《武魂》引发的声乐学习思考

    叶森
    92-93页
    查看更多>>摘要:近几年,大量声乐综艺节目涌现,在各类节目中出现了多种形式、多种唱法的融合跨界,从观众视角来看,这打破了传统三种唱法的独立演唱形式;从学习者角度来看,这些演唱形式无疑要求歌手具备更高的综合音乐素养.文章以歌曲《武魂》为切入点,拟从中探索当下声乐学习所需要具备的一些新视野.

    歌曲《武魂》跨界演唱声乐学习

    长笛重奏中的演奏实践浅析——以《费加罗婚礼》序曲的长笛重奏版为例

    郝思嘉
    94-95页
    查看更多>>摘要:长笛重奏表演是室内乐表演的一种形式,有二至四人重奏模式,也有八人及以上人数组成的长笛乐团模式.现代作曲家在长笛重奏作品上进行了更多的创作和改编,近些年来将经典的交响乐曲改编成长笛重奏的演出曲目常出现在音乐会中,这些改变后的重奏作品既保留了原曲的旋律特征,又增加了长笛演出的多样性.本文将以《费加罗婚礼》序曲长笛重奏改编版本为例,探讨长笛重奏训练中的实践难点及调整方式.

    长笛重奏《费加罗婚礼》序曲实践难点

    古筝曲《夜深沉》的演奏心得

    杨悦
    96-97页
    查看更多>>摘要:筝曲《夜深沉》极具中国传统韵味.本文通过对王中山先生改编的作品《夜深沉》从历史背景、演奏技法、乐段处理进行深入分析,从而更好对演绎此曲.

    古筝夜深沉演奏心得

    试论聊斋俚曲《玉娥郎》的艺术特色

    石泽群
    98-99页
    查看更多>>摘要:音乐艺术是我国广大群众最喜爱的艺术形式之一,在我国,音乐艺术的形式非常丰富,艺术特色十分显著.各式各样的音乐形式组成了我国音乐艺术文化的"大观园".聊斋俚曲也称为蒲松龄俚曲,是我国明清时期音乐艺术文化中极具代表性及影响力的一种,时至今日,艺术价值仍不容置疑.

    聊斋俚曲创作背景艺术特色旋律特色演唱风格

    在线教学模式在高职幼儿音乐教学法课程中的应用

    胡李沁弘
    100-102页
    查看更多>>摘要:随着信息化时代的到来,为"办好人民满意的教育",以互联网为依托的在线教学扮演了重要角色.高职院校旨在培养技能型人才,在线教学给新时代的技能人才提供了学习的保障.高职院校传统的教学模式在一定程度上难以适应互联网背景下成长的大学生.本文通过探索在线教学模式在高职课程中的应用,总结和归纳行之有效的教学模式,激发学习者学习的积极性和主动性,从而提高教学效果.

    在线教学幼儿音乐教育在线课程

    幼师钢琴教育回课环节的分层教学

    李静
    103-104,107页
    查看更多>>摘要:回课是钢琴教育中的重点,也是大班钢琴教学中的难点.借鉴分层教学的思想,本文描述了一种个性化指导与集体回课相结合的混合式分层教学方法.对于程度较好和较差的学生采用一对一回课,对于大多数中等学生进行集体回课.这既可以为学生提供有效且具体的反馈,又可以有效利用课堂时间.

    钢琴教育幼儿师范分层教学刻意练习

    钢琴教学中的一个新方式:教师们可以为学生创作简约派的教学作品

    周励光
    105-107页
    查看更多>>摘要:模式与重复是钢琴教学曲目与练习曲的核心.在音乐史当中,卡尔·车尔尼(1791-1857)为钢琴教学创作了大量的练习曲.他在练习曲当中广泛地运用模式和重复.如今,简约派是一种新的音乐风格,与传统意义上的钢琴教学曲目也存在关联.运用简约派风格的曲目在钢琴教学中能成为一种独特的教学方式.钢琴教师也可以为其学生传作带有简约派风格的教学曲目.

    简约派钢琴教学重复创作教学曲目