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北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

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150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
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    钢琴与钢琴伴奏课程线上线下混合式教学模式研究

    杜佳倪
    212-214页
    查看更多>>摘要：在钢琴与钢琴伴奏课程教学中应用线上线下混合教学模式,其本质在于将数字化教学资源、在线平台的运用、线下教学活动等有机地结合在一起,为学生深度学习钢琴知识创造条件.通过借助相关技术手段,整理和优化课程资源,合理设计各个教学环节,能够在最大限度上训练学生的钢琴与钢琴伴奏技术.本文就钢琴与钢琴伴奏课程线上线下混合式教学模式进行简要的分析与探讨,希望能够对教师教学提供有价值的建议.

    钢琴钢琴伴奏线上线下混合式教学

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    素质教育背景下初中音乐教学的应对策略研究

    李洁
    215-217页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念的不断深入人心,初中音乐作为素质教育的一部分,其重要性也得到了更多的重视.笔者结合了自身的实际工作经验和相关理论知识,对现有的中学音乐课程教学现状展开了分析,并相应提出了解决方法和优化策略,其中包括教学方法和教学理念等,供广大教师参考.

    素质教育初中音乐教学应对策略音乐研究

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    音乐剧表演工作中舞蹈的重要性研究

    杨天骄
    218-220页
    查看更多>>摘要：音乐剧诞生于英国伦敦,具有独特魅力,并在各个国家广泛传播,得到了人们普遍认同.尤其在美国百老汇,音乐剧更是风尚.音乐剧综合舞蹈表演、声乐以及戏剧等艺术元素,获得了较为显著的商业运作效果,且舞蹈与音乐剧呈现出相辅相成的发展模式.当前,随着经济的快速发展,音乐剧也获得了更新与改革,尤其舞蹈方面开始融入更多的现代化元素.在舞蹈的影响下,音乐剧的剧情变得更为丰富,人物抒情更合理到位.本文据此分析了音乐剧表演中舞蹈的重要性,指出了西方音乐剧对我国舞蹈发展的影响,以充分发挥音乐剧中舞蹈的魅力.

    音乐剧表演舞蹈重要性

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    音乐存在等级高低吗?——从鄙视链出发分析音乐认同的心理因素

    任浩砝
    221-223页
    查看更多>>摘要：在音乐圈子里关于音乐是否有高低之分一直争论不休.本文从心理学角度分析了音乐"鄙视链"的存在原因,鄙视链的存在体现了人们对自身群体的认同和对外群体的排斥.文章还对社会和科技发展导致音乐变化加剧的社会现象进行梳理,对大众音乐逐渐简单化与工业化的现实进行了反思,人们应该警惕一味追求简单刺激的音乐.最后文章得出结论,对于音乐是否存在高低之分需要依据不同的参考系,对百花齐放的各种民间音乐应该平等对待,但对于只为了满足商业化的流水线音乐,需要依情况判断它的价值.

    音乐鄙视链音乐认同社会心理学流行音乐音乐发展

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    群众文化中音乐和舞蹈的社会功能与文化价值探析

    黄丽媛
    224-226页
    查看更多>>摘要：文化建设不仅为物质文明建设提供了思想保障,也提供了精神动力和智力支持,这是提高群众综合素养的最重要途径之一.当前,加强文化建设具有重要意义,而群众文化作为文化建设的最主要内容,其本身所蕴含的社会功能以及文化价值都相对特殊,应高度对其加以重视,才能够发挥出群众文化中音乐和舞蹈的社会功能以及文化价值,确保群众文化的发展越来越快,也能为我国发展带来更加积极的影响.

    群众文化音乐和舞蹈社会功能文化价值

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    新媒体视域下互联网音乐对大学生影响的导向研究

    孙佳洱
    227-229页
    查看更多>>摘要："互联网+"时代的到来,新媒体已经逐渐成为信息传播的主要途径,以抖音、微博等各大视频软件为代表的新媒体发展走向了新的高度.在大数据运作下,网络文化消费观已成为与实体经济发展密不可分的时代产物.伴随着国家政策不断完善,社会经济、大众文化水平不断提高,我国大学生人数的占比量也在逐年递增,现如今俨然已是新兴自媒体平台的生力军,为互联网的迅速发展贡献着不可磨灭的力量.但新媒体领域的迅速形成和发展,流量变现、刷单、刷礼物等助收行为使得网络环境逐渐透支,于是,正确树立大学生审美价值观的重要性就越来越凸显出来,如何改善网络音乐对大学生的影响成为争相探讨的话题.本文将从互联网音乐的传播对大学生的心理健康、价值观的影响以及净化网络音乐环境等几个方面展开研究探讨.

    新媒体互联网音乐传播传统文化

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    音乐学,请把目光面向谁?

    杨柳风
    230-232页
    查看更多>>摘要：本文旨在音乐学对作者的生平、人、音乐、音乐表演进行深度的阐释和论述,文章分别分析了郭乃安、杜亚雄音乐学的目光面向"人"还是"音乐"作为观点,并加入其他相关的文章,借此更好地突出本篇主旨,以此为基础对两篇文章进行论述并解读两者之间的异曲同工.

    人音乐学异曲同工音乐教育音乐教学

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    斯特拉文斯基"秩序与创造"的解读

    陈佳怡
    233-235页
    查看更多>>摘要：作曲家的音乐文论体现其思想意识,而音乐作品则是思想高度抽象化的凝练.因而归纳总结斯特拉文斯基在《音乐诗学六讲》中提到的美学思想,得到"秩序和创造"这一对辩证关系,这对关系不仅是他这本书中的主导思想,更是新古典主义美学主导思想的发展.并结合斯特拉文斯基音乐作品中的"秩序与创造",通过节奏、节拍、和声、调式调性等音乐手法进一步将"秩序与创造"在音乐文本中展现出来,力求将其思想意识与音乐作品进行对照.

    音乐诗学音乐文化音乐作品音乐教学

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    "青岛之夏"音乐节对青岛城市文化发展的影响

    胡小晓
    236-238页
    查看更多>>摘要："青岛之夏"音乐节是青岛重要的文化成就的体现,它集中展示了20世纪七八十年代青岛人民丰富的文化生活.本文通过对"青岛之夏"音乐节的深入研究,归纳总结"青岛之夏"音乐节的特点,并且对后世构建城市文化,产生的一些启示.

    城市音乐文化"青岛之夏"音乐节作品文化

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    论基于奥尔夫音乐教育的高校思政教育新思路

    李妲喻玉
    239-241页
    查看更多>>摘要：当前,我国人民的生活水平已经有了显著的提高,人们已经从最初的解决温饱问题跨越到了对精神世界的追求.同时,这一点充分体现在了教育方面,当前的教育已经不再局限于素质教育当中的文化课程,而更多体现在对德智体美劳等多方面、全能化人才的培养之上.本文首先简要介绍奥尔夫音乐教育概况,阐述当前我国高校思政教育现状及要求,然后分析奥尔夫音乐教育对我国高校思政教育的重要意义以及应用策略.

    奥尔夫音乐教育高校思政教育音乐教育思政教育

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