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北方音乐
北方音乐

李寿华

月刊

1002-767X

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0451-86037021

150040

香坊区文府街6-1号

北方音乐/Journal Northern Music
正式出版
收录年代

    由肖武雄竹笛独奏曲《挽歌》演奏法分析谈其创新性

    窦梵真
    87-88页
    查看更多>>摘要：二十世纪以来,各种创作方法和体系层出不穷.频谱音乐作为二十世纪以来的新兴流派,具有很强的先导性和实验性.本文所分析的竹笛独奏曲《挽歌》便是频谱音乐创作思维的产物.它运用了乐器泛音规律,将竹笛演奏柱式和弦变为可能,并大胆地使用各种演奏法,让听众耳目一新.除了这些理性的创作以外,作曲家还十分重视情感的抒发,将自己对失去亲人的悲痛化为音乐语言,让听众产生思想共鸣.

    频谱音乐竹笛音乐分析

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    低音提琴曲《泪》的作品分析

    吕伟东
    89-90页
    查看更多>>摘要：《泪》,又称《眼泪》,是俄罗斯民族乐派作曲家穆索尔斯基所创作的一首钢琴小品,现移植到中央音乐学院《低音提琴(业余)考级教程》中.笔者作为低音提琴演奏者,通过对俄罗斯民族乐派诞生时代背景、代表人物、音乐创作特点的整理,从而对《泪》的音乐本体解读与分析,旨在为广大音乐爱好者和低音提琴演奏者进一步更好地诠释该音乐作品提供方便.

    低音提琴曲《泪》民族乐派强力集团穆索尔斯基作品分析

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    浅析《黄河怨》的情感表达

    杨丽娟
    91-92页
    查看更多>>摘要：《黄河怨》是《黄河大合唱》中的第六乐章,在整部作品中,《黄河怨》是最高潮也是情感的最低点,是一个转折点连接着整部合唱曲,同时也是整部大合唱的升华.《黄河怨》用"通谱歌"形式、"咏叹调"风格以及充满对比的音乐语音,塑造了一个失夫丧子、身遭蹂躏的悲剧人物形象.

    黄河怨情感表达

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    浅析《黄河怨》钢琴伴奏

    刘明桂
    93-94页
    查看更多>>摘要：《黄河怨》是冼星海先生的作品《黄河大合唱》的第六乐章.本文从歌曲的时代和民族特色入手,对其音乐特征、伴奏织体、节奏型、和声旋律等方面进行分析研究,使歌曲的演唱和伴奏融为一体,达到和谐统一的效果.

    钢琴伴奏《黄河怨》伴奏处理

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    筝曲《秦土情》技巧运用

    林芷羽
    95,97页
    查看更多>>摘要：据史料记载,筝起源于秦,也就是现在的陕西地区,所以又被称为"秦筝".近年来,人们对古典文化的重视程度日益增长,陕西筝派也提出了有关复兴和发扬秦筝的口号,涌现出了大量的优秀筝曲作品.《秦土情》就是其中的代表作之一,这首筝曲的创作体裁较为新颖,蕴含着婉转动人的旋律线条,采取细腻而又独特的演奏技巧,受到了广大听众的喜爱[1].本文围绕筝曲《秦土情》的演奏特征和方式,分析其中的技巧运用.

    陕西筝曲秦土情演奏技巧表现形式运用策略措施

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    扬琴现代作品《春》演奏风格与技法分析

    殷璟
    96-97页
    查看更多>>摘要：随着西方作曲技术的不断成熟与发展,扬琴演奏曲目不再局限于传统的民间音乐风格,而是在继承传统的同时注入新意,扩大了音乐的表现力.现代扬琴作品《春》就是在新的文化背景下所产生的一首乐曲.本文对扬琴现代作品《春》的创作风格与演奏技法进行研究,旨在深入挖掘作品的音乐内涵.

    扬琴《春》创作风格演奏技法

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    浅析《苍歌引》的创作背景与演奏

    高丽颖
    98,100页
    查看更多>>摘要：《苍歌引》创作于2014年,是一首具有现代感的筝曲.此曲表面上是描写春天的生机勃勃,实际是借景抒情,表达了对生命的赞叹之情.本文将从其创作背景、演奏分析及自我感悟三部分进行分析.

    《苍歌引》演奏分析现代春

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    浅谈歌曲《春思曲》的风格特征及演唱处理

    谢玉双
    99-100页
    查看更多>>摘要：黄自是我国著名的作曲家和音乐教育家,早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲.1929年回国,热衷于音乐创作及音乐教育事业,培养了一大批优秀的音乐人才,是对中国早期音乐教育影响最大的奠基人之一.《春思曲》是黄自众多优秀艺术歌曲代表作之一,本文将就《春思曲》的风格特征及演唱处理进行阐释,以便更好地表达其歌曲的艺术内涵和韵味.

    《春思曲》创作背景风格特征演唱处理

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    浅谈勃拉姆斯《F小调第一单簧管奏鸣曲》作品120号

    李昊
    101,144页
    查看更多>>摘要：勃拉姆斯(Johannes Brahms)在1894年创作了勃拉姆斯第一单簧管奏鸣曲,作品号120,这首F小调奏鸣曲是他晚年时期的作品之一.笔者在有幸学习了勃拉姆斯的《F小调第一单簧管奏鸣曲》,本文浅析作品的曲式结构和调性,并探讨单簧管在这首作品中的演奏技巧与难点,以及应如何与钢琴的配合,希望通过我的研究能够为喜爱这首作品的读者提供一些演奏方面的帮助.

    单簧管勃拉姆斯奏鸣曲演奏技巧

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    声乐教学心理与教学策略研究——以注意中的不随意注意、随意注意和随意后注意为例

    刘秋蓉
    102-103,106页
    查看更多>>摘要：歌唱不仅是生理活动,更是心理活动.歌唱控制需要意念来支配,而意念依赖于注意.人类个体心理资源总量原理让我认识到:不良刺激是干扰歌唱状态的关键因素,只有阻断或降低影响歌唱状态的不良刺激,才能实现不同种类注意之间的相互配合,保障良好歌唱状态.歌唱状态紧张、高音恐惧、舞台紧张等是常见的不良刺激现象,教师可以通过分步教学策略、忽略要素策略、注重随意后注意培养策略,心理暗示策略和缓解歌唱肌肉紧张、高音恐惧、舞台紧张带来的刺激,合理增加随意注意分量,使歌唱过程真正成为声乐作品完美的二次呈现.

    声乐教学注意策略

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